<h3>又一次踏上了“适度教育”学习的征程，基于对它的了解，这次的学习更得心应手，在课堂上我看到了更多它的影子“托住底，拔出尖，适合每个孩子的教育…………”</h3> <h3>比如在“比例的意义”这一堂课中，老师先由简单的知识入手，从孩子们最熟悉的国旗开始，激起了孩子们的求知欲，一步步探索更深的重点，难点！练习题设计的更是巧妙，层次分明，简易结合。即拖住了底，又拔出了尖。</h3> <h3>对于低年级孩子来说，就不能再用高年级的教学方式，想要托住底，最重要的是能激起孩子们的兴趣，在玩中学到知识。“想一想，摆一摆”这堂课充分利用先进的技术－－电子白板。可谓是异彩纷呈，孩子不是在学习知识，倒像是在探索奥秘。</h3> <h3>看！有趣的练习设计。激起了孩子们争夺第一的信心……</h3> <h3>当然，老师设计的每个环节都那么有趣的最终目的应该还是让所有的孩子能参与到课堂中。没有参与，就等于失败，更别提“托住底，拔出尖，适合每个孩子”。今天的小组合作，让我震惊。每个孩子都能参与其中。我想，最关键的因素还是“合作要求”</h3><h3></h3> <h3>瞧！明确的分工，每个小组，每个孩子都有自己的任务需要完成。共同努力才能赢得全组的荣誉！这样的课堂更少不了孩子们精彩的展示，发言。</h3> <h3>一个个小家伙可真棒！勇于展现自我，让理解力强的孩子更自信——拔出了尖。</h3> <h3>就像老师最后评课时总结的那样。这每一堂课都充分体现了我们所倡导的“适度教育”，“宝剑锋从磨砺出”只有一次次的磨砺，才会让我们更成熟，才会让我们的课堂更精彩，才能让我们的孩子更优秀…………</h3>