沉心静气钻教材，锐意改革竞风采——记蕲春县小学语文统编教材“多课型”教学研讨培训活动

天朗气清

老师

教师

学生

识字

教材

语文

蕲春县

统编

中心小学

檀林镇

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满蕲北！在这春意盎然的烟花三月，蕲春县小学语文统编教材“多课型”教学研讨活动在檀林镇中心小学拉开帷幕！这次活动旨在引导广大语文教师落实统编教材的编写理念，把握统编教材的编写特点和创新点，吃透新教材，用好新教材，提高语文课堂教学的实效。

来自蕲春县第二实验小学、向桥、青石、张榜、大同、檀林六个片区的教师代表将在活动中展示自己课堂教学风采，展示课分识字、阅读、口语交际、写话、语文园地五个不同的课型。对于正在面临教材改革的一线教师来说，这次活动无疑是一场及时雨，及时为语文教师引领导航。

     参加今天活动的有六个片区的教研员，骨干教师。蕲春县教研室管敏、胡连生主任亲临现场指导！

   课堂是育人的主渠道，也是年轻教师成长的熔炉。第一节识字课由来自檀林镇田桥中心小学的年轻教师周媛老师执教。这节课目标明确，结构合理，重点突出，把识字任务落到了实处，设计了读准音、认清形、知其义、读好文这几个主要环节，通过画一画、听一听、玩一玩、查一查、写一写、评一评等多种学习活动层层深入展开教学，巧设游戏，寓教于乐，把单调、枯燥的识字课上得生动有趣，引导学生小组合作自主探究识字方法，运用田字格指导学生进行书写练习，结合图片、查字典理解重点字义，周老师讲得细致入微，朴实之中见真效。

　　檀林镇逢六赶集，来自向桥中心的邵英奇老师就从集市上给同学们带来了各种各样的美食，在这因地制宜的导入中，一下子就拉进了师生之间融洽关系，图片相机出现也是恰到好处。邵老师将语文园地的内容与生活紧密相连，从中认识理解生字词的意思的方法是她课堂的亮点，给学生无尽的启发，让他们学会学习，学习识字，这是多么好的方法啊！

　　每个小朋友的心里都是满满的对长大的向往，来自张榜镇中心小学的柴老师就让孩子们尝试了长大的惊喜与成就。她利用图片，让学生对不同职业的风格特点有一个直观的了解，引发学生对于长大后做什么作了初步的思考，在孩子们的幼小心灵里埋下一颗美好的种子。记者采访等环节的设计，为学生进行口语交际创设了情境，激发了学生交流的欲望。课中，老师耐心的引导，春风化雨般的微笑，让孩子们敢说，想说，会说！

     “台上一分钟，台下十年功”，课堂教学中的精彩往往来源于教师丰厚的文化底蕴，来源于教师独到的教材解读。青石镇陈坳小学的宋琳琳老师独具慧眼，敏锐地抓住绘本中最具教学价值的内容精心设计学习板块，引导学生在读中品味人物对话的心情，在读中解密“想象”和“表达”的方法，为学生插上想象的翅膀，激发学生大胆表达。整堂课如行云流水，教师亲切的教态、机智的点拨，起到了润物细无声的功效。

     大同中心小学的管老师执教的阅读课是《沙滩上的童话》，管老师声音甜美，具有年轻教师少有的教学机智，尤其善于激励学生的兴趣，让教学与快乐相伴课堂始终。在学词识字环节，教师恰到好处地运用板画，创设情境，把识字与童话内容联系起来，采用随文识字、词串识字的等多种识字方法，尊重学生自主识字、学词读句的能力，起到了事半功倍的良效。最后环节，让学生发挥想象，根据词语编故事，更是在快乐中培养学生想象力和表达力的妙招。

    教师做的是育人的神圣工作，来自蕲春县第二实验小学的朱老师则是学生心目中的天使，下课时，一群孩子留恋地拉住朱老师的手问：“老师，您还会再来吗？”短暂的四十分钟，朱老师为何深深吸引学生？观课者感叹：朱老师的心“善”，轻声细语，满脸微笑，以一颗善心对待孩子，注重学生良好习惯的培养；朱老师的嘴“甜”，不断赏识和表扬孩子，让被表扬的孩子听得心花怒放，刻骨铭心，产生动力，扬帆起航；朱老师循循善诱，从“玩”说起：你喜欢玩什么？打算怎么玩？小虫子们怎么玩？你想象它们还会怎么玩？贴近儿童的话题，一下子打开了学生心中的话匣子，朱老师又及时提醒学生仔细看、写清楚，注意格式，用上标点，循序渐进，教学水到渠成。

　　字不离词，词不离句，句不离文，来自檀林镇中心小学的田丽君老师上了一节随文识字课。田老师将生字放在文章里，从朗读入手，边读边指导，带领学生在读中学，在读中练，一个个生字如同一个个淘气的精灵，时而变成满天的星星，时而变成形象的谜面，时而藏在三字韵文之中，反复呈现在孩子们眼前，最终，孩子们与生字成了熟知的朋友，定格在脑海中……

　　七位老师的课精彩纷呈，为我们研究语文统编教材打开了一扇窗！课虽止，而思不止。观课者似乎不知疲倦，第七节课讲完后，评课环节接踵而来。蕲春县第二实验小学王主任担当评课的重任，她的点评高屋建瓴，字字珠玑，既总结了讲课教师课堂的亮点，肯定了优点，同时也提出了我们语文教师应该共同反思的问题,给我们观课者留下了思考、探索的空间，指引了前进的方向......

最后，教研室胡连生主任对讲课教师、讲课教师身后的教研团队以及主办方檀林镇中心小学辛苦的付出表达了谢意，同时对广大教师学习统编教材的新理念提出了要求和希望：教学目标要更明确，目标定位要更精准，教学策略要更优化，学习研究要更深入，做到一课一得，沉心静气钻教材，使课堂教学更高效！

     问渠那得清如许，为有源头活水来。唯有不断学习，不断研究，不断创新，才能让我们的课堂永葆鲜活的动力和生机。这次活动的成功举行，如同一股清新的风，带来的将是小学语文课堂更靓丽的风景！