<h3>《长方体的表面积》教后反思</h3><h3>备课初记</h3><h3>初看课本情景，为何要把一个长方体剪开来学习长方体的表面积？这不是不容易体现前后，左右，上下三组面的相对相等关系？既然要求制作需用多少平方厘米的纸板，为何不来个制作过程，体验制作过程中需用多少平方厘米的材料。然后就有了月光宝盒故事情景。引入了“制作宝盒”的过程。在学生动手操作的过程中，就是一个思索各个面摆放位置，脑海中，平面和立体的相互转化，加深理解面与体间的关系</h3><h3>教学设计</h3><h3><br></h3><h3>教后记</h3><h3>一堂课，无论你如何进行准备，上完后，总会有很多缺憾，为了有较少的缺憾，唯有充分的课前准备。</h3><h3><br></h3>