<h3>“天下事有难易乎？”清代著名文学家的短文《为学》历久被人们传诵。它蕴意深刻，论述了一个为与学成功与否的真理。</h3><h3>2019年3月27日，六年级语文组在上周集体备课讨论后，请来了研修中心徐娜老师，一起来探索为与学的奥秘。</h3><h3>参加工作第三个年头的华崎，勇敢地挑战自己，尝试从别样的角度来解读课文，让学生在课堂中理解内容，积累语言，明理悟法，获得成长。</h3> <h3>看，我们的佳乐认真的样子多帅气！</h3> <h3>“你从这段话中悟出什么道理呢？”问题的抛出，激发了学生思维的火花。</h3> <h3>静静地思考，静静的课堂。</h3> <h3>孩子们富有深度的思考总是能抓住问题的关键，你们，是老师与作者的知音！</h3> <h3>未来的学习必将淘汰那些不会阅读的人。怎样调动学生阅读积极性，提高专注力呢？华老师动了脑筋。</h3> <h3>这些是你们总结的道理，你们，是新时代的小才子小才女！</h3> <h3>读书，我们是认真的！</h3> <h3>讨论，也是认真的！</h3> <h3>三小的小组合作学习训练成果显著，孩子们的讨论有方法有含量。</h3> <h3>到了展示成果的时候了！</h3> <h3>有分享有补充有质疑，这样的课堂才有提高！</h3> <h3>资料的适时引入，让孩子们对“有志者且为之”负出的努力有了更深的认识。</h3> <h3>AB对话，让更多的学生能训练并且展示自己。</h3> <h3>小组合作思维广，乐趣多多！</h3> <h3>“贫僧为什么让富僧有惭色呢？”我们的孩子大胆想像！</h3> <h3>“有志者，事竟成”，这还不够，我们想告诉大家还要“且为之”！</h3> <h3>能用今天学到的方法来劝诫别人吗？语用的功能得以彰显。</h3> <h3>看，我们表演有声有色，劝起人来有理有据。</h3> <h3>掌声送给最会思考，最会学习的人！</h3> <h3>四十分钟在不知不觉中度过。老师们意犹未尽，开始交流碰撞思维的火花。</h3> <h3>大家各抒己见。有肯定，有质疑，有问题，有想法。</h3> <h3>好老师是在课堂中锤炼出来的！我们见证了华崎的成长！</h3><h3>对母语，对语言文字，对语文课堂的学习，我们一直在路上：为之，学之，为学之！</h3>