研究促提升 课题伴成长——记平和县语文课题研究优质课暨高效课堂教学展示活动

美友8277476

学生

老师

课堂

平和县

语文

执教

学习

金华

课题

课堂教学

分享课题成功，促进专业成长

草长莺飞蝶起舞，教学精英聚金华。2019年3月26日平和县小学语文课题研究优质课暨高效课堂教学展示活动在金华小学拉开了序幕。

　　参加本次活动的有平和县教育局督导室副主任曾长辉、初教股副股长曾建坤、进修学校的领导以及平和县“十三五”骨干教师和县级语文课题组成员等。

精心组织

本次活动主持人

上午由金华小学语文教研组长吴小琳主持：

下午由金华小学教研室负责人杨文钦主持：

内容丰富

周文斌老师执教 五年级《桥》

宁静的课堂 自主的学生 深度的学习

　　

 
周老师的课，引领着“目标导向，学生视角”金华小学课堂改革脚步。构建的是以学生学习为主体的课堂模式，期待着学生深度的思考、充分的讨论，自主的表达，从而让学生在“宁静的课堂”里进行真正的学习，让“教学评一体化”的导学改变真实地发生。
 

　　

林毅惠老师执教 三年级《带刺的朋友》

惟妙惟肖地引领

　　林老师根据学生学情展开教学，给足学生学习的时间，让学生在品读感悟，培养学生的质疑、解疑能力。

　　　　

黄惠春老师执教二年级《注意说话的语气》

耐心地聆听

　　黄老师设计与学生生活紧密联系的事例，模拟还原生活场景，给予学生开放的课堂，培养学生的口语表达能力。

　

朱宝珍老师执教五年级《桥》

用心灵与文本对话

　　

 朱老师注重课前预习的指导，预习的思维导图是一个亮点。朗读时春风化雨般的点拨，润物无声的指导——读出了味；品析时揣摩涵泳，鉴赏玩味——品出了意；对话中思维碰撞，情感呼应——点燃了情。

 

吴静娟老师执教四年级《吹气球》

儿童化、生活化的课堂

　　吴老师用下水文引路，迁移写法；善于创设情境，激发学生写作的欲望；注重在游戏中丰富写作素材，在体验中提高学生的口语表达与书面表达能力，让课堂不再枯燥。

李育虹老师执教二年级《上下结构的字》

本场最年轻的教师

　　李老师语言亲切，亲和力强；关注学生的发展，让学生亲历学习的实践；运用多种手段调动学生思考、分辨、操作，让学生扎实有效地学习。

听课老师

专注认真

          指导老师评课

    汇报课结束后，每个课例的指导老师都对自己所指导的课作出了详细深入的点评。

专家点评总结

平和县教育局初教股副股长、进修学校教研室主任曾建坤对本次活动进行总结，勉励大家加强学习与研究，面对当前学生阅读力不足的困境，要求大家积极探索课堂教学策略，使我们的课堂真正起到引领学生有意义地学习，为学生的素养提升和终身发展而不懈努力。

　　活动结束后，县级骨干教师和语文课题组老师们纷纷表示收获满满。本次活动既是我县语文课题研究中期成果的一次检阅和辐射，又是一个搭建互相学习、经验交流的平台，有效地促进了教师的专业成长。