采撷芬芳 携手共进～宁津县第一实验小学教科研基地揭牌仪式

宁津县第一实验小学 耿海燕

教科研

学校

我校

基地

校长

选课

首字母

学生

老师

我们

　　一年之计在于春，风好正是扬帆时。为进一步做好青年教师成长成才工程的深化工作，提高教师教科研能力。3月27日下午，宁津县第一实验小学教科研基地揭牌仪式在北一楼阅览室隆重举行。县教体局领导、宁津县第一实验小学潘文彬校长、时立红校长、吕红霞校长、银杏校长，我校基地建设人员及各基地学校的教科研负责人、科研骨干教师参加了会议。

第一阶段 特色展示 实地观摩

学校特色绽芬芳

　　学校有特色，学生有特长是我们学校办学的目标，特色化的课程使学生从“有兴趣”走向“有特长”，从“有特长”走向“有能力”“有个性”。“选课走班”就是我校教育教学改革中的梦想之一。

王桓平老师《选课走班 兴趣课堂》打破了原来班级的教学模式及学生管理形式，将学习的主动权还给学生自己，来充分展示学生的个性及兴趣爱好，为学生提供个性化的选择空间。

　　从梦想启动到课程研发确立再到精心授课，真的是“筚路蓝缕山一程”。选课组的老师们坚守着恒心，终获得成功的喜悦。

　　正所谓“知愈进”“行愈达”，知行合一，努力探索前行，让“选课走班”的梦想开花结果！

　　思维导图是我们学校近两年的一个特色研究项目。我校作为首批基地学校之一，从懵懵懂懂开始踏上研究之路到硕果累累，见证了我们老师的成长与进步。崔炳霞老师在《导图花开 精彩绽放》做了详细的汇报，她从学校搭建平台、师生共赢成长、自身实践运用，向我们展示了研究成果。

　　越努力越幸运！我们在以后的教育路途上努力让思维导图更深层次的服务于课堂，提高学生的思维品质。

　　我校亲子阅读的模式命名为“EMWMT模式”这个名字是我校“亲子阅读”领导小组通过问卷调查和单独征求孩子及家长的意见与他们共同制定的。张秀云老师在《亲子阅读 读享幸福》汇报中向我们介绍了这种阅读模式。

E为英文evening(晚上)的首字母，M为morning（早晨）的首字母，W为weekend（周末）的首字母，M为month(月)的首字母，T为term(学期)的首字母。让学生在每个时间段有所学、有所获，从而提高学生的阅读能力。

　　随后，领导们参观了我们学校的成长驿站。大家被我校师生的思维导图作品集，教师和学生阅读作品，教师成长个人规划，各工作室材料深深吸引。潘校长对我校工作与参会领导进行了深入交流，得到了领导们的高度评价。

　　接着观摩了我校“选课走班”课堂，舞蹈、绘画和功夫扇展示让大家驻足观赏赞不绝口。👍

　　舞蹈室内孙毅老师正在言传身教，看到孩子们那曼妙的舞姿，相信孩子们在孙老师的悉心辅导下定能大放光彩。

　　美术室内孙娟老师正在指导同学们进行作品创作，孩子们为自己能画出满意的作品而高兴。

　　活动室内王桓平老师正在教授功夫扇，王老师刚柔相济的动作展现了太极之美感。瞧，孩子们学的有模有样的。

操场上篮球队、足球队正在训练中。

第二阶段教科研基地揭牌仪式启动

基地学校谱新篇

　　时校长主持会议，潘校长就宁津县第一实验小学教科研基地启动仪式致辞！

　　石主任对我们学校给予高度评价。他强调提升管理制度强化师资力量同时要推动教科研发展同基地各学校进行联动、合作、分享、共赢！

杨局长为我校授牌

杨局长和李主任为各基地学校颁发证书

　　银校长分别从指导思想、目标任务、工作思路、突出特色和抱团成长对基地活动方案进行解读。

各基地学校校长做了典型发言。介绍了各自学校教科研发展情况、教师队伍建设等方面的工作，反思存在的问题与不足，并提出未来的规划和展望。

　　李主任对我们提出了四点要求。建好团队，强化管理;注重实际，明确方向;突出问题，主动对话;教研合一，早出成果。

　　最后，杨局长做了重要讲话，他提出教科研活动应当“突破基地，科研引领唱大戏”。分别对基地学校和联盟学校提出了具体要求，作为基地学校应当“内部发展，优质引领”，联盟学校则需要“根据实际情况确定学什么，怎么学，学到什么程度。他还提出“亲自研究，亲自安排，亲自推进 ”，“全程参与，全程指导，全程服务”的工作方针;强调我们的工作任务要有方向性，根据实际情况制定详细工作方案，让大家少走弯路。

　　时校长对本次会议做工作总结：感谢杨局长，为我们基地发展指明方向，我们将不负局长厚望，以咬定青山不放松，不达目的不罢休的精神携手共进，优质发展。

反思促成长

　　科研是一段停不下来的旅程！在教科研这条大路上，我们将以更积极的姿态，满腔的热情投入到教学研究工作中。在实践中学习，在交流中提高，在反思中促成长。

　　趁时机刚好，恰风华正茂。让我们携起手来，共谱科研新篇章！愿我们学校科研如花绽放！