<h3> 跟着师父，学无止境！读万卷书不如行万里路，行万里路也得有师父引路！我们幸福的北京学习旅程开始了！</h3> <h3> 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。教书育人在细微处，学生成长在活动中。我们的学习拉开了帷幕。</h3> <h3> 首先给我们大家见面的是王文湛教授说道: 孩儿们高考改革语文增加难度 阅读量扩大，作文错一个字就要扣分唷！教育是天，语文是地！各学科的都有阅读的题型在考核！好好学好语文吧！得语文者的高考，得阅读者得语文也！</h3> <h3> 搞好课堂教学我要这样做:</h3><h3>1.教师要吃透教材，高于教材，预设问题充分准备。</h3><h3>2.教师要导不要演。</h3><h3>3.教师的启发式教学。</h3><h3>4.教师要面向全体学生。</h3><h3>5.教师要苦练基本功。</h3><h3>6.留好家庭作业。</h3> <h3> 韩兴娥老师的海量阅读从一年级到六年级一一举例现场直播班级阅读课堂！</h3> <h3> 我们也接受一次独特的海量阅读的洗礼！</h3> <h3> 最后的古诗词分分类整理渗透故事和历史让我们在场的所有老师共同阅读回忆，背诵！我们的语文底蕴要提升！韩老师的语文底蕴时刻熏陶着我们！</h3> <h3> 下午聆听吉春亚老师的有趣有效的作文指导！作文的言之有序（1-2年级） 言之有物（3-4年级），言之有理，言之有情（5-6年级）！</h3> <h3> 习作在学生困难之处点拨！习作的素材在这里多彩生活，丰富素材:1.快乐游戏中寻习作素材。2.集体活动中找习作的素材。3.日常生活中觅习作素材。</h3> <h3> 习作中没有什么可写:多彩生活，丰富素材。</h3><h3> 习作中不知如何写:培养思维，组合材料。</h3><h3> 习作中怎样能写好:难点突破，丰富内容。</h3> <h3> 邱学华教授以数学的视角来剖析语文教学（尝试教育法）！精彩而惊奇！真所谓:“当局者迷，旁观者清”我洗耳恭听！</h3> <h3> 邱学华教授的尝试教学，无论成功与否，尝试都比不尝试有效，那种亲身经历的过程心力是一辈子都要运用的，除非不要读书！</h3><h3> 先练后讲，先学后教，自主学习 先试后导 （尝试教学法）我们在教学中好好实践与学习！相信自己的课堂会更上一层楼，学生的学习技能会进一步体高！</h3> <h3> 我们跟着周晓玲师父参加全国中小学语文理论与实践的学习观摩研讨会。语文学科解读:语文教师的素养和教育情怀非常重要！我们要回归本真的教育和语文的融合教育！语文基础教育任重而道远！我们努力前行吧！感恩有您——师父！</h3> <h3> 阳春三月，河边的柳树抽出嫩绿新芽，花儿个个抬起自己娇嫩的小脸蛋，小草害羞地探出头来惊奇地观察着这春回大地的景色。</h3><h3> 春天的世界，每一个角落都充满了生命力。我要在这生机勃勃的春天里积极学习，快乐成长！</h3>