<h3>3月22日，在这阳春三月万物复苏、充满希望的日子里，罗刚老师、黄成老师和我一行三人来到了南昌，参加在美丽英雄城举行的“和美课堂”第十三届全国小学数学教学观摩研讨会。</h3> <h3>这次研讨会分两天进行，共聆听了8节最新课例:《复式统计表》《解决问题》《小游戏，大学问》《统计》《图形中的秘密》《解决问题》《立体图形的体积复习与整理》《负数的认识》和说课及互动讲座，分别由全国著名特级教师贲友林、强震球、储冬生、吴正宪、张齐华、潘小明、刘延革和俞正强老师带来的精彩的现场观摩课。他们都是全国顶级数学教学大咖，能够聆听他们的现场教学，是我们一线数学教师的一次幸运经历。</h3> <h3>贲友林老师教学语言睿智简短，课堂始终以学生为中心，把更大的舞台留给学生，让学习真正发生。他提出我们不仅仅要做到与多位教师之间同课异构，还要与自己同课异构。</h3> <h3>强震球老师从自己名字“强震球不是一种球”入手，语言幽默，拉近了与学生的距离。整堂课学生全身心投入，当学生遇到问题时，强老师不急着跳出来解释，而是用他那非常具有启发性的语言帮助孩子，打开思路，拓展视野。</h3> <h3>储冬生老师的课堂完全把学生推到前面，当学生遇到问题时他不忙着帮忙解决，而是让学生充分展示他们的才华：争着发言，与意见不一的学生争论，与观念一致的学生相互补充。</h3> <h3>殿堂级的大咖吴正宪老师在学生分析问题的过程中将教师是引导者这一角色发挥的淋漓尽致，不仅仅巧妙的引导学生发现问题，更是让学生在小组自主观察、对比中不断理清解题的思路和完善解题的方法。“聊着聊着就会了，错着错着就对了”吴老师就是这么不一般。</h3> <h3>著名数学特级教师张齐华老师本堂课由通过部分碎片还原三角形到还原长方形，再到还原圆，层层递进，由易到难，培养了孩子的“抽象、推理、建模”的数学思维模式。张齐华老师充满幽默、激情、机智语言的课堂不仅能促进学生思维的敏捷和灵活，更能使课堂妙趣横生，充分调动学生的学习积极性，很好的呈现了教育的艺术，张老师不愧为小数界“数学王子”。</h3> <h3>潘小明老师的课体现了浓浓的数学味，让我们感受到在关注应用意识的数学教学中，我们既要主动联系生活实际，在实际背景中应用数学，又要主动运用数学的思想方法解决问题，还要十分重视探究应用活动的过程。</h3> <h3>刘延革老师通过复习长方体、正方体、圆柱的体积公式及公式推导过程，整理建构延伸到圆锥、棱锥、斜柱的体积和不规则图形的体积，整堂课注重将未知图形转化成已知图形，再通过试验，论证自己的猜想。虽然知识的容量大，但老师将所有知识建立联系，用一个知识链条将整节课贯穿，充分地调动孩子的积极性和求知欲，完美地上好了一堂老师们想上又上不好的复习课。</h3> <h3><p>著名特级教师俞正强老师的《负数的认识》一课，将课堂回归到了自然状态，学生也回归成了自然人。没有吸引人的课件，没有生动的情景，没有华丽的词藻，俞正强老师用一根粉笔，把负数的一课演绎如此精彩：利用孩子已有经验，把负数的意义和整数整合起来认识，让孩子从本质上清晰认识。在一个个看似平平淡该问题的牵引下，学生思维火花不断迸发，俞老师则敏锐、机智、充分地利用学生的生成资源，让学生充分地说，积极的思考，从而体会到负数的意义以及正数和负数都是建立在0的定义的基础上的，让学生对负数的认知和数感得到一步一步成长。</p></h3> <h3>三月，一场暖春的邂逅，一场和美的旅行。我们不能在该播种的季节，选择荒芜。我们不能在该勤学的季节，选择安逸。我们不能在肩负重任的季节，选择颓废。人生，要像三月的春天，有勃勃的生机，有旺盛的活力，有春水般的生活激情。无论春秋几度，花开仍是少年！</h3>