父亲的教育

大漠风

女儿

教师

补课

学生

孩子

老师

英语

我们

学习

高中

　　既是教师，又是父亲，从学校和家长的视角谈谈我对独生女儿的教育。

一 教师

女儿是幸运的，她从幼儿园到高中，遇见的都是正直善良的老师。

女儿没读过幼儿大班，比同龄的孩子早两年进小学，没有纪律意识。一年级刚开学不久，教研室组织教师听课，就在教师和学生全神贯注地讲课和听课时，女儿从课桌底下钻出，推开门跑去操场玩了，她的这个举动，惊呆了听课教师和学生，更打乱班主任老师的讲课节奏，等到派出的学生把女儿找回来时，班主任讲课已没有先前那样的激情了。事后，女儿也只是仅仅被告诫：上课时不允许走出教室，有事必须请假。

我和妻子上班，顺路送女儿上学，因为是同路，途中经常碰见女儿的数学老师，这时，女儿总是挣脱我们，跑过去拉住数学老师的手，叽叽喳喳地说个不停，阳光下，给我们留下一大一小两个亲如母女的背影，和众多的师生一起走进校园。

四年级时，女儿感冒，班主任打电话让把女儿接回家，妻子赶到学校时，课任王老师正在上课，妻子说明来意，王老师和颜悦色的和女儿说，还能坚持5分钟吗？我下面讲的内容非常重要，如果能坚持，就再坚持一会儿，不能坚持的话，等你病好回来，我再给你补上。女儿不想坚持，事后王老师真的主动给女儿讲解了因病而落下的内容。王老师那种敬业和负责的精神，给同为教师的我们树立了榜样。

初中时我没有给女儿挑班，她分到了最普通的九班（一二班最好，三四次之）。由于女儿的学习成绩还可以，受到任课教师的优待，班主任张老师把同年级一二班的语文考卷拿来测试女儿，并请实验班的语文老师给女儿的作文评分，然后和自己的评分相比较，判定女儿作文的真实水平。教数学的刘老师在产假期间每周抽出两小时的时间，不计报酬给女儿进行拔高训练。还有教英语的陈老师，女儿特别敬重她，大二假期回来，雅思已经6.5分的女儿又跑到陈老师上课的班里，认认真真地听了一节初中英语课。

高中时期认真负责的宋老师，博古通今的郑老师，亦师亦友的化学老师，美丽知性的英语老师……，都给我们留下了博学睿智的好印象。

所以，社会上那些对教师的评论：上课不讲，补习班上讲；收谁的礼就照顾谁等等。我是不赞同的，教师队伍中确实有极少数害群之马，他们师德败坏，唯利是图，但绝大多数教师还是和女儿遇到的教师一样，他们对工作是认真负责的，对学生是关爱有加的。

当今社会，总有一些家长托人或用钱财给孩子争取特殊待遇时，比如让孩子坐班级最好的听课座位，犯了错误不按校规接受处罚，总怕被同学超过不断给自己的孩子加量加价补课，不够标准却想让自己的孩子进入学生会或当班级干部，当这些非理要求得不到满足时，教师的负面评论也就不足为怪了。

我认为： 家长把学生送进学校，学生就是这所学校这个班级普通一员，就要严格遵守学校的规章制度，谁也不能例外。教师之所以成为教师，最主要的是他的专业知识达到设定的标准，其它方面和普通人没什么两样，别用圣人的标准去衡量教师，圣人没有几个，教师也很难做到。事实证明：学生和家长对某科教师抱怨的越多，就会连带排斥这科知识，最后的结果是这科成绩越来越差。

做为家长，先别评判教师如何，想一下，我们是否向教师提出过不合理的要求？

二 补课
女儿补过课，但相对同时期的学生，她补课应该是较少的。
女儿刚开始学英语的时候，旗县级学校的英语师资不足，水平也是参差不齐，音标没学好，拼读不标准，所以口语不好。四年级的时候，她参加了一个英语补习班，十五次左右，从音标开始学起，会拼读后就结束了。
五年级时，女儿的英语成绩相对较差，她想去补课，她妈妈也同意，在征求我的意见时，我联想自己英语学习心得，慎重思考，给女儿的建议是背课文，我认为，英语的典型句子、重点语法在课本中会大篇幅出现，只要能背诵课文，重点就会得到加强，知识点也不会遗落，还解决学生学英语只会答题，不能语言交流的通病。经过一个学期的坚持，女儿的英语成绩上了一个台阶。需要说明的是：我的英语奇烂，学英语是反面典型，反面人物也有为什么学不好英语的心得。
初中时候，教女儿三个学期数学的刘老师休产假，新换了一个数学老师，女儿有些不适应，想找刘老师补课，经过沟通后，刘老师答应每周周日抽出两个小时的时间，给女儿辅导。这是女儿第一次一对一的补课，但这次补课不是完全意义上的知识学习，这里面有很多是师生情谊的原因，否则，女儿不会那么多有名气的教师不选，只选休假在家的刘老师。而忙的脱不开身的刘老师答应给女儿补课，却拒收费用，最后我们以礼物的方式表达了谢意。
初升高考试结束后，女儿参加一个预习高中知识的补课班，学习的科目有英语、数学、物理和化学，每科两小时，学期二十天。这是做为家长要求孩子必须参加的补课班，其中的原因之一是：很多学生进入高中之前，或一对一，或进班，都对高中各科前两章进行预习，实际上进入高中的学生，基本上学完了各科前两章，高中教师会根据学生情况，很快结束这些内容的学习，如果不提前预习，学习压力会非常大的。第二个原因是估计女儿初升高的成绩不错，可能会进入当地重点高中的实验班，和那么多优秀的孩子在一起，不能输在起跑线上。
女儿高中的生物学的非常吃力，请科任宋老师补过生物，每周一次，大概十次。
现在，社会上补课成风，各类补课机构，各种补习手段层出不穷，家长每年花费几千到几万，甚至十几万给孩子补课，真的有效果吗？
课堂是学生学习主阵地，补课只要一种辅助手段，千万不可舍本逐末。我认为，下列情形可以给学生请教师补课。一是因疾病或事情耽误一段时间，学生既要和同学一起学习新知识，又要快速补上落下的内容，这个时候请老师指点，会有事半功倍的效果。二是某一学科相对其它学科很弱，集中时间和精力，再加上补课教师的点拔，在短时间内会提升这科成绩的。三是学生的学习习惯不好，懒惰，没有教师引导就不学习，这种填鸭式的补课对考试也是有利的。
补课最忌上课不学课后补，不补单科全都补，即浪费学生的精力和时间，也不会有学习效果的。补课时，最好找任课教师补课，他会根据情况查缺补漏，和课堂教学很好地衔接，不会重复学生已经掌握的内容，浪费学生的时间。教师补课不仅是传授知识，能让学生对学习产生兴趣更为重要。价码更不能代表补课机构、补课教师的水平，这就像老年人之于保健品，有很多猫腻和噱头在里面。

三 安全
女儿出生的时，正是社会上拐骗幼儿最猖狂的时期。经常在电视上，或周遭人们的议论中，能够想象到失去孩子那种痛不欲生的心情，这是谁也不想体会的一种感受。
当女儿刚懂事，和小朋友们玩耍时，我们都会划定目力所及的范围，禁止跑出这个区域，一次两次警告，再次违反则强令退出小朋友的游戏。数次之后，不越界的意识已经在她脑海中形成。
稍大一点儿后，我们告诉女儿，父母不在身边的时候，不要接受陌生人给的食物；不要给外人打开房门；除了父母，不要被任何人接走，哪怕是熟悉的人打着爸妈的旗号也不行。后来又考虑到万一需要同事或亲属接女儿时，会有麻烦，我们又商定一个外人能接走暗号，这个暗号是一组数字，对我们家有特殊意义，外人是不知道的。
女儿很小的时候，就独自上学，在她自己上学之前，我们是做足功课的。我们要求女儿走路也要精神集中，不要和同学追逐打闹，严格遵守交通规则，在绿灯可通行的情况下，也要认真观察车辆是否停稳，在确认安全后才可快速通过。女儿开始独立上学和回家时，我多次偷偷地跟在后面，观察女儿的应变能力和安全意识，直到看到她能熟练处理路口的各种状况时，我们才放心地让她独立外出。女儿独自上学和放学回家，要比同龄孩子早三四年时间。
高中时期学校离家远，我们没在学校附近租房，好在9路车从家住的小区前门经过，经过的站点离学校北门不远，女儿早晨乘公交车上学，15分钟就能到学校。高中都有晚自习，结束时接近十点，考虑到女孩晚上打车不安全，我每天晚上开车去接，一直到高考结束，两年多时间，雨雪不误。三年高中，向女儿这样学习成绩优秀，又没在学校附近买房或租房的，还真没有几人。
我们一家人懂得许多消防知识。知道地震时三角避难法，发生火灾时怎样逃生，电梯出现故障时应急方法，煤气泄漏时怎样处置。我家备有一根逃生绳索，有18米长，可以从五楼垂到地面，直到今年搬家才做它用。食品安全也是家里经常谈论的话题，耳濡目染，女儿在购买零食时，总是首选非转基因食品，不买那些争议大的，不健康的食品。
听故事，觉得主人公的命运波澜起伏才算精彩，做为家长，却总希望自己的孩子生活得平稳安逸。天遂人愿，女儿在成人之前，除了一次从炕上滚到地下，一次掉进门前的沟里，一次和邻居的孩子玩耍时玻璃扎伤了手，一次被幼儿园的小朋友推到火炉上烫伤了脸，还算是顺风顺水。这几次意外，是女儿健康成长的小插曲，后被我们经常提起，也带有警示的作用。
很多家长，为了子女顺利长大，费尽心思，他们给孩子吃精美的食物，穿知名服饰，做贴身护卫，一应困难，都由父母解决，除了对学习成绩有较强要求外，其它方面都是率性而为，缺少约束。岂不知，这些做法，剥夺了孩子健康成长的权利，会造成孩子性格上的缺陷。
我只有一个女儿，做为独生子女的家长，我们没有让女儿一直生活在父母的羽翼下，幼小时细心呵护，让她体会到父母的关爱，懂事时灌输安全知识，预防为主，并养成习惯，逐渐放手，长大后给她成长的空间，让她自由远行。
我的体会是：意识和习惯，是父母给子女最大的安全保护。

四 挫折
孩子的成长过程中都要经历一些挫折，女儿遇到的挫折却不够。
我家的第一座房子是瓦房，靠近河边，门前有条小水沟，对面有家水泥板厂，野花昆虫，是女儿最喜欢去的地方。但门前的水沟阻止她独自前往。一次，女儿要求我领她去玩的时候，我把她领到沟底，让她自己从不太长的小坡爬上去，女儿清澈的眼光盯着我，喊着爸爸寻求帮助，我则抱手站在上面，除了鼓励并不出手援助，她几次跌倒滑下，几次站起，弄得全身是土，最后终于靠自己的力量爬到坎上，那天，独自跨越沟坎的快乐竟比野花和昆虫更有吸引力，兴奋之余，女儿又几次爬下爬上，从此，门前的水沟再也不是女儿去乐园的障碍了。
3周岁时，给女儿买了一辆玩具自行车，有两支撑后轮，没有平衡技巧也不倒的那种。买回不到一个星期，我就把辅助后轮给卸掉了，虽然女儿表达强烈不满，周围邻居也不理解，但几天之后，女儿就能和院子里大她三四岁的孩子一样骑车，潇洒地在小区里穿梭。5岁时，她就能骑她妈妈的女式坤车，在一群玩具自行车中，炫耀自己的与众不同。那是一个很特别的画面：车把比女儿的头还高，车座顶在后背上，却能把大人用的自行车驾驭自如。
某次高中放学回家，满脸不悦的女儿坐在书桌前生气，表达对地理老师的强烈不满。原来在学校，一些学生对非高考学科不重视，在课堂上做主科作业，地理老师提出警告后，离开讲台下去巡视，偏巧女儿上节课用的英语课本倒扣在书桌上，地理老师误认为她在背英语，当场提出批评，女儿认为是冤枉的，进行反驳，却招来更严厉的批评。我了解情况后对女儿说，上地理课没能及时收起英语课本，本身就是错误的，何况是在老师的提醒之后。如果你真对老师有意见，我建议你两天后再去找老师谈，谈话时，先承认自己的错误。再说了，作为一个学生，没被老师批评，没有几次被冤枉，应该是不完美的。几天后，我问她是否找老师解释了？女儿回答没去，解释说地理老师教五十多学生，没人主动去学，学校又和地理老师要成绩，副科教师真不容易，何况又是自己有错在先。
我总觉得女儿的生活太顺，处心积虑给她制造点小挫折。我曾从女儿前天晚上收拾好的书包中，偷偷地把老师留的作业或者是课本拿出放到书桌上，让她承受不完成作业受到的惩罚。平时制造小的冤假错案，锻炼她遇到挫折后的抗压能力。
大多数时候，我们从身边的热点事件中，告诉女儿遇到挫折时正确处理方法。比如同事的孩子研究生时因失恋上吊自杀事件，中国人民大学的优秀毕业生不满领导派往非洲工作而跳楼事件，朋友女儿工作时收到纪念品被主管强行据为己有的事情，同村人高考时被有权势家庭的学生冒名顶替的事情，朋友投资失败，债务缠身的事件，我常常让女儿假定为事件的主人公，怎样才能在事情发展的某个节点处华丽转身，避免和主人公同样的结局。
女儿这一代多是独生子女，又赶上了中国经济发展的最好时期，她们生活在父母的羽翼下，没吃过苦，没受过委屈，学生时期所遇到的困难都被父母解决了。这样的孩子进入社会，遇到挫折，受到打击，往往是天塌地陷的绝望。让她们在学生时期吃点苦，受些挫折，培养她们坚韧的意志，对她们以后独立的生活有益无害的。

  五 陪伴

孩子的健康成长离不开父母的陪伴，但到了独生子女这一代，陪伴进化成了陪读，和睦的亲子关系演变成内部战争，很多家庭变得鸡飞狗跳，再无宁日。
女儿四岁的时候，正上幼儿园，妻子也有了机会去北二外脱产学习，家里就只有我和女儿。每天把女儿从幼儿园接回，吃完饭后，主要做两项活动：一是看图识字，市面上有很多适合幼儿的图书，画面简单，颜色鲜艳，用一个词就能概括出画面内容，比如公鸡、红旗，上面是画面，下面是汉字，在女儿通过看图能正确读音后，我有意地遮挡图片，让女儿看着汉字读音，然后我再把汉字另写在纸上，训练女儿识字。两年的时间，不刻意的坚持，到女儿六虚岁上一年级时，女儿竟然认识五百多汉字，她的同学做数学题需要家长读题时，女儿自己阅读并能理解题意，领先了同学半步。二是和女儿一起剪纸，当时我家刚搬进楼房，厨房贴的是瓷砖，脏了可清洗的。我从美术服务部找来吹塑纸的边角料，花花绿绿的，我们把它剪成海鱼、水草、小鸟、大树等图案，用胶水贴在墙面上。我现在还记忆犹新的两个主题，一个是海底世界，另一个是动物园，每个主题做了一个月，又自我欣赏了一段时间，女儿每天都是快乐的，也很有成就感的。那两年，女儿的奶奶还是健康的，我完全可把孩子送到乡下，让母亲带，但我考虑到，那个年龄段的女儿，正是她认知事物的启蒙时期，如果错过了这个关键时期，后面可能要花费几倍的精力，也未必能弥补回来。虽然那段时间我的工作很忙，我还是每天雷打不动地陪女儿识字、剪纸和折纸，9点钟按时陪女儿睡觉，凌晨3点再起来忙自己的事。
有同事或朋友和我聊孩子，他们经常抱怨，自己的孩子不听话，不看着就不学习。我听了想到的却是，很多年轻的父母为了自由，常把刚能离手的孩子交给父母，任由父母教育，等到上小学时再接手陪伴，两代人对孩子的教育不能无缝衔接，又错失了儿童教育的黄金时期，到该放手时再陪读也就没有效果了。
现在有一些家庭，他们一切以孩子为中心，在孩子学校周围买房或租房，更有甚者其中一人放弃工作，把全部的财力和精力都投到孩子身上。他们知道孩子每天的作业内容，他们和孩子一起背课文公式，他们负责检查孩子作业的对错，他们要求孩子把当天的知识认真地讲给父母听，他们定期去书店为孩子选择各科习题，如此令人窒息捆绑式陪读多会引起孩子的逆反，事与愿违也就不足为怪了。
女儿的小学和中学，还真没这么操心过。我和女儿约法三章是：一、各科教师留的作业，一定会在课堂上说的，你只要记住就好了。二、不认识的字词，有词典，需要听写的，家里有录音机，自己录音后，播放听写。三、作业完成后，自己检查。剩余的时间完全自己支配。我从不检查女儿作业的对错，我只看她作业是否工整，小孩子不会藏奸，只要工整，她一定是用心做的。
女儿高中时，学校在新城区，离家远，她的同学多数都在学校周围买房或租房，全家过去陪读。我觉得，十五到二十分钟的公交车车程，不会对她的学习造成影响，何况我和妻子上班远了，还要去花钱租房，得不偿失，为此还发生了激烈的争吵。好在女儿的高考成绩还比较理想，没陪读也没产生不良后果。从我家的情况看，学生的学习成绩，主要在学生自己努力，和家里是否陪读并无多大关系。

六 规矩
没有刻意地写在纸上，但学生时期一直坚持的做法，也算是给女儿立下的规矩。
一 必须按时起床。

从幼儿园到大学，无论上学还是放假，我最见不得太阳已高高升起，还在蒙头盖腚睡觉的场景，所以我要求女儿一定按时起床。我还和女儿商定，即使以后成家，带家眷回来，这一条也是有效的。
二 学习是自己的事，能不麻烦别人尽量不麻烦别人，包括父母。
由于小学生识字少，老师留作业时经常要求家长读题，听写生字，需要家长配合的非常多，我们只给女儿准备了一本字典、一台录音机，不认识的字，自己查字典，需要听写的字词句，自己用录音机录好，重放后听写。
我和妻子从不检查女儿作业是正确还是错误，只看字写得是否工整，做完作业检查是女儿自己的事，评判作业是老师的事。
如果第二天上学，晚上必须按时睡觉，也不会出去聚餐。
放学后，一定要先完成作业再去玩耍，除非第二天是假期。
三 凡事要谨慎做出决定，但做事一定要有毅力、要有始有终。
女儿自愿参加过两个兴趣班：舞蹈和电子琴，当兴奋劲过后，就想退学，我知道，女儿即使继续学，也是在应付父母了，在这种情况下，我还是花学费让她坚持一段时间，过样做的目的，就是让她知道，凡事要谨慎做出决定，草率和冲动是要有代价的。
小学五年级时，女儿的英语不好，是她最差的学科，我和女儿分析后，决定背诵英语课本，在我和妻子的督促下，女儿坚持了一个学期，能熟练背诵学过的英语课文，并能默写课文，英语也成了女儿的优势学科。
女儿升初中后分到了所谓的差班，她在班里学的非常轻松。基于这个原因，在当时国学还未热时，我和女儿一起背《三字经》、《弟子规》和《论语》，我们坚持一年的时间，能较为熟练的背诵和理解，这些国学内容成为她整个知识结构中重要的组成部分，大学时还因此受益。
四 必须维护教师尊严。

我们告诉女儿，必须维护教师的尊严，如果在课堂上顶撞老师，和老师发生冲突，不问原因，回家后必先教训女儿。我们给出的原因是：可能教师会有问题，但教师所教的知识是正确的，教师是知识的化身，顶撞教师，就是抗拒知识。如果与老师产生分歧，要和老师心平气和地谈，也可以回家告诉我们，我们去和老师交流。我也是教师，见过太多因为和老师发生冲突，导致厌学这个教师所教的学科，最后成绩一落千丈甚至退学的情形，我只有一个女儿，不希望这情况发生在女儿身上。
五 要尊老爱幼，知道感恩。

《弟子规》就是女儿的行为规范，中学时期学习紧张，逢年过节要给长辈打电话问候，大学在外地读书，要给长辈和小孩买土特产，不必花太多的钱，只是让她不忘根本，心存感恩。

七 责任
人生的每一个阶段，每一种身份，都是担负着责任的。
女儿小时候，养成一个不好的习惯，正餐时不正经吃饭，总以吃饱了为借口，饭后大量地吃零食，长此以往，肯定会影响健康的。一次吃饭时她又故伎重演，我把她叫到身边，郑重告诉她，不吃一小碗米饭，是不允许吃零食的。女儿为了尽快出去玩，也郑重地答应不吃零食。于是，我把所有能吃的东西放到她找不着的地方，然后在家里看着，任凭她不停哭闹，我坚决地不妥协，做晚饭时，她眼巴眼望着冒着蒸汽的电饭锅，说出让大人忍俊不禁的一句话，米饭真香。那一次，不仅改掉女儿吃零食的习惯，还让她懂得了说过的话，做过的保证是要负责的。
女儿早两年上学，刚上小学时，还不足五周岁，显得比同年级的孩子小很多。我们尽量少往她的书包里放文具，但是凉水杯，她喜欢的机械卷笔刀、夸张的文具盒，流行的小玩具及必需课本作业本，小书包总是满满的，往往超过那双稚嫩肩膀的负荷。她看到上学时有很多家长帮孩子背书包，到学校门口时再还给孩子，女儿也要求我们这样做，我和女儿说，背自己的书包上学，是小学生应该做的事，爸爸可以帮你背两次，只是两次，什么物品该装进书包，什么物品要留在家里，自己决定。尝过几次超重的书包压酸双肩的苦处后，女儿学会了取舍。从此，变轻了小书包总是背在女儿自己的肩上。
我们经常在方便的周末、或者是寒暑假，带着女儿回老家去看老人。女儿升入高年级后，学习紧张，也知道成绩的重要，母亲住院的时候，我们也为女儿请好假，到医院看护一次。学校的老师不理解，女儿也有些抵触，我告诉女儿，落下的知识可以补上，子女应有的孝道、该尽的责任不能落下。女儿稍大一点儿后，能主动给长辈打电话嘘寒问暖，偶尔还买些小礼品孝敬老人。
有时老家来人到城里办事，或是侄子的孩子来游玩，只要是假期，女儿能主动放弃和同学的聚会，承担起接待他们的任务。
我们告诉女儿，学生的主要任务是学习，在可能的情况下，尽量取得好成绩，这是学生应尽的职责。所以，女儿在晚上学习的时候，从没抱怨过我们在看电视，我常常比女儿更早地进入梦乡，即便我们晚上有聚会，只要把饭菜准备好，她打开门后看到留言，自己吃完晚饭，收拾妥当，就能安心地学习，和我们在家时一样。因为她知道，学生的职责是学习。
有过两次，一次是初中，一次是高中，我和女儿在她学习态度上产生矛盾，我果断地给她停了课，我的理由是：只有不是学生的身份，才可以不重视学习，只要走进学校，必须有端正的学习态度。
一个人进入社会，做为人子、做为学生、做为父母、做为职工、做为公民，都要承担着不同的责任，当这些责任合而为一，就构成人的品质，他的人格高贵与否，就看他能否担当起这些责任，做为父母，我们不能让孩子在人格上有所缺欠。女儿做为一个独立的个体，更应该担负起她该负的责任。

　 　八 惩戒

人犯了错误，就要受到惩戒，学生更应如此。惩戒的重点是戒而不是惩，戒有规范习惯、较正行为、和顺标准之意。惩戒的方式也是多种多样的，我在这里要说的是，家庭和学校谈之色变的体罚。
体罚在过去的私塾和家庭中，是非常普遍的。

私塾教师都有一把戒尺，用木或竹制成，薄薄的、宽宽的，看着很是吓人，学生犯了错误，戒尺要打在手上、背上或屁股上，学过物理的都知道，同样的力，增大了受力面积，身上的疼痛感就小多了，但打击的声音却特别响亮，被打的学生受到较小的伤害，旁观的学生受到警告，这就是戒尺的作用。

在过去，手持戒尺的教师，被列为五圣之一，和天地君亲一样，要被供奉在祭桌上，是享受香火的。

再看看我们的祖辈和父辈，他们打我们时常用笤帚疙瘩或鸡毛掸子，这两个老物件看似粗大，特殊的结构是有缓冲功能的，其目的也是惩戒。如果用烧火棍子劈头盖脸地打来，那就是真打，目的是惩了。
我说这些的目的，表明我是赞成教师手持戒尺，父亲手握笤帚和鸡毛掸子，可以实施惩戒措施的。
第一次动手打女儿是她五虚岁，那时妻子在北二外读书，我独自在家带女儿，女儿平常是很乖的，晚上按时睡觉，早晨按时起来吃饭。这个习惯在妻子假期回来之后彻底改变，不知从第几天起，她早饭时开始哭，怎么都哄不好，问她是不是没睡醒，回答说不是，哭；问她是不是饭菜不可口，回答不是，接着哭；问她是不是哪里不舒服，她回答没有，继续哭；问她为什么哭，她也说不出什么，不停哭，一直哭到吃完早饭才会停止。此后的四五天早饭时都是如此，我和妻子用了各种方法，毫无止哭效果。那一天，刚把早饭端上桌，女儿又开始哭泣，我很生气地把她从椅子上抱过来，在她的屁股上打了两巴掌，把她放在卧房的床上，告诉她，今天可以哭，一直到哭够为止，然后关上门，和妻子坐到桌前吃早饭。刚开始，女儿还大声哭泣，慢慢地声音变小，最后停止哭泣。我推开门，又打了她两巴掌，并告诉她，接着哭，哭够时叫我，女儿哭了一会儿后，真的叫我：爸爸，我不哭了。我们把女儿抱出来，擦完脸，她很听话地吃完早餐，从此，女儿早餐时再也没哭过。
这是我记忆当中第一次打女儿，我知道打孩子不对，特别是父亲打女儿，但是面对一个不听劝告无理哭闹的五虚岁孩子，那四巴掌还是真有效果的。
还有一次记忆较深的体罚发生在女儿高一时，由于女儿初升高的成绩很好，她有了要一部智能手机的底气，考虑到智能手机对中学生的影响，以及女儿的自制力，我是强烈反对她拥有手机的，但女儿做通妻子的工作，我又不愿因为此事闹矛盾，所以女儿如愿地拥有了一部智能手机。女儿有了手机之后，利用亲情号，自己购买流量，很多业余时间都在虚拟的网络中度过，导致学习成绩急剧下降。那段时间女儿过的特别焦虑，一方面沉湎于网络不能自拔，另一方面又因成绩下降而深深自责。我和妻子苦口婆心的劝告没有一点作用，反而怨气冲天，竟欲破罐破摔，自暴自弃，在这种情况下，我打了她，打在腿上，并给她停课反省。后来，女儿给我写信承认了错误，还主动上交了手机。我保存了那封信，把手机还给了女儿，和女儿谈心：生活中有许多诱惑，必须靠自己的力量去抵制，网络只是其中的诱惑之一。我选择了相信女儿，女儿也真没让我失望。
在别的学生都在争分夺秒地学习时，女儿这两个月的松懈，使她的成绩下降很多，虽然高二高三一直努力追赶，却再也没有回到原来的名次。我经常设想，如果没有手机风波，女儿现在会在哪所大学读书呢？
我记不得在哪本书上看到一句话：好的教育，必然是宽严相济，奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步，严慈同体的。那么，好的父母，一定是慈爱有加，坚持原则的。

我调查那些发展好的、有出息的邻家孩子，他们的父母当中必有一人是坚持原则的，他们的家庭必有令孩子不敢逾越的规矩的。

九 恋爱
我对中学生的恋爱一直持有包容的态度，对女儿也常表达同样的观点。
很多家长不知道孩子何时进入青春期，突然知道孩子恋爱了又惊讶不止。其实学生对异性有好感是有征兆的，以我女儿为例：
一直都是她妈妈给买衣服和鞋子，买回来后，她都能接受。慢慢变得提出自己的意见，再到后来她和我们的分歧很大，有几次争论后谁也说服不了谁，她宁可不穿新衣也不妥协，赌气回到家中。到高中时，她就拥有买衣服的自主权了。平心而论，女儿一直没有出格的穿着，放在她的同学中间，她也是极为普通的一个女孩，是我们做父母的太紧张了。
初二的时候，发现她的床头柜里有一支口红，不久又有了香水、眉笔，偶尔家里没人时，给自己画个妆。
她常常对着镜子端详自己，要留长长的头帘遮住额头的一个痣，她觉得自己的脖颈不够长，单眼皮的眼睛太小，背也不直，小腿肚太粗，牙也不齐，吵着闹着要整形。一个阳光健康的小女生，在她自己眼里，好像是一无是处的丑八怪了。
当一个孩子特别注重自己的穿着，挑剔自己的长像，在意别人的看法时，她的青春期就到了，一个让家长头疼的问题——恋爱，就可能会出现。
我不希望自己的女儿中学时期就谈恋爱，影响学习不说，她的年龄太小，对身心健康也无益处。我又不能把恋爱视为洪水猛兽，因为这个年龄段的孩子，她读过许多有关青春期的小说，那里面爱情是唯美的，令人向往的。何况是青春期的孩子，她们的情绪波动大，如果强行阻止，会引起她的逆反心理，做出各种傻事，就后悔莫及了。
我在女儿初二的时候，明确地和她提出，中学时期，既不反对恋爱，也不支持恋爱，但恋爱是有条件的，那就是男孩一定要优秀，阳光健康，积极向上，和女儿的学业水平般配。这样才会出现小说里描述的爱情。一有机会，就说这些条件，久而久之，女儿对此也深信不疑。中学时期，有几个男孩对女儿表示过好感，女儿也对两个男孩很有兴趣，为了达到那个男生的高度，曾废寝忘食地学习，由于不能相互吸引，最后无疾而终。需要说明的是，这几次相互的好感都不能称为恋爱。
女儿平稳地度过高中阶段，没有因情感问题影响学业。她的第一段真正的恋情发生在大三，是她的同班同学，因三观相同走在一起。
家长做为成年人，都从青春期走过，年少时，都想引起异性的关注，渴望与异性交往，从心里赞美纯洁的爱情。现在孩子有了情感问题，我们为了阻止她们交往，将这种感情说的一无是处，说出的理由孩子不会信服，我们自己也是不会信服的。所以，我认为关于中学生恋爱问题，我们不支持，更不要强行反对，提前做好预防工作，掌握孩子的心理变化，学会换位思考，因势利导，孩子一定会平稳地度过青春期的。

十 择班
每个家长都想给孩子最好的教育，所以每进入一所新学校，都要选择班级。
小学阶段，学生的起点相同，选择班级就是选择班主任和任课教师，班主任要认真负责，教知识只是一方面，重点是能培养孩子良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。有很多学生，在低年级时成绩很好，越到高年级，成绩越差，这与他们的学习习惯、学习方法和自主学习的能力有关，是只会死记硬背的必然结果。
中学阶段，按成绩选择班级，真实成绩在班级中排名十至二十名为宜，也要看教师的知识水平和教学能力。
当过教师的都知道，教师授课的难易和快慢程度是针对大多数学生的，也就是对中等偏上的学生最为适合。中学阶段最忌讳成绩差的学生选择成绩好的班级，这类的学生上课听不懂，感觉教学进度快，而教师在课堂上又不可能照顾到每一个学生，久而久之，这类学生的成绩会越来越差。即使学生有足够的勇气和毅力，但在你努力别人也努力、你智商不一定比他人高的情况下，名次也不会提高。成绩一直垫底，慢慢会怀疑自己的智商，缺乏自信心。严重者会自暴自弃，彻底放弃学习，最终成为问题学生。
我有帮助同学和亲属的孩子选择班级的实例，其中四例学生的情况是，成绩免强可入当地重点中学，但只能进入普通班，成绩垫底。其中两例接受了我的建议，选择二类中学的实验班，三年高中结束，考入一本院校。另外两例，图重点高中的名气，三年下来，只考进专科学校。
还有三例，让他们选择排名前二十的班级，经过三年努力，高考成绩和初升高同分数段的同学相比，也相当出色。