<h3> 格尔木市江源路小学语文"研课标、说教材"活动系列三</h3><h3> 研读课标，把握教材是每一位教师备课时必不可少的一个重要环节，也是构建高效课堂、打造智慧课堂的关键因素。</h3> <h3> 3月26日下午,根据教研室工作安排，在我校领导的部署和教务处、语文教研组的精心组织下，一年级组的语文老师进行了"研课标 说教材"展示活动。<br></h3> <h3> 本次活动有幸邀请到了语文教研员郭艳丽老师和八中、九中的老师们前来指导和交流。</h3> <h3> 五位老师都从“三说一反”进行解读，大家围绕本册教材的“识字写字”教学，展示了自己对课标和教材的个性化理解，解读内容异彩纷呈，各有所长。</h3> <h3> 祁老师的《操场上》体现出了语文教师不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于提高学生的语文核心素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。<br></h3> <h3> 王老师的《四个太阳》将多媒体技术和学科教学进行了深度的融合，并在教学中注重传统文化的渗入。</h3> <h3> 杨老师的《四个太阳》结合本学期的小课题研究，紧抓学生课前的预习，并能结合学校的各项资源让学生通过多种渠道识字。</h3> <h3> 贺老师的《小青蛙》，在教学建议中，充分利用网络资源和微课，从学生的写字姿势和握笔姿势等方面，培养了学生的写字习惯，注重书写规律的总结以及识字方法的指导。</h3> <h3> 刘老师的《小壁虎借尾巴》层次清晰，环节流畅，在课程目标的解读上体现出了人文性和工具性的统一。</h3> <h3> 活动结束后，教研室郭老师对此次活动进行了点评和总结：老师们熟悉课标和教材，信息技术运用熟练，知识树的绘制使教材的解读更加系统化，活动开展扎实有效，达到了活动预期的效果。</h3> <h3> 兼职教研员刘春萍老师对此次活动给予了肯定：老师们对课标的把握准确，对教材的挖掘深入、透彻，信息技术手段也有了很快的提高，并且在此次活动中发挥了团队凝聚的力量。</h3> <h3> 兄弟学校的老师们进行了及时的点评并提出了宝贵的建议。九中的康新玲老师将他们“如何做好课前预习”的经验与大家交流分享。</h3> <h3> 本次活动加强了我们对课程标准的学习,强化了对课程标准的运用,梳理出了教材的知识结构,以点带面让教材在老师们的心中形成一个有机的整体。</h3> <h3> 在这次活动中，我们团队的每一位老师利用课余时间，认真研读课标，钻研教材，进行信息融合，把解读中遇到的难题做了收集、整理，多次在团队中交流、探讨，修改。最终，在研讨中积累了经验，在学习中得到了成长。</h3> <h3> 准确地把握教材、钻研教材、吃透教材是教师永远的基本功，在今后的教学中我们将继续一路钻研、一路探索、一路同行、一路成长。</h3>