第五周家校沟通：最是一年春好处 浓浓书香满校园

春晓

主题班会

💕写姿准备：

师：预备

生：两点靠

        八字型

        头抬高

        脚放平 班级墙面文化布置

　　寄语： 让每一幅作品都成为精品，让优秀成为习惯！决定一个人成就的，不是天分，也不是运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复地做，用心去做，当你真的努力了，付出了，你会发现自己潜力无限！天才不是天生的，而是后天努力出来的，记得：越努力，越幸运！

书法竞赛优秀作品 本周表彰台 百花班＂缤纷课程＂之 ＂找春天 阳春三月·合影留念 本周安排

1．运动会吉祥物征集活动开始啦！

❤️重要通知:这周放小假我们把设计吉祥物放在首要事情，重中之重！一定要认真完成，保证作品的质量。课堂上美术韩老师已经将设计思路以及要求传达给学生。（周五统一发吉祥物设计专用纸）

💕温馨提示:

1、吉祥物原则:简洁、醒目、美观、易懂。

2、设计要符合主题，不要跑题。切记设计不要照搬照抄，要有设计思路，造型新颖。

3、吉祥物颜色不易过多，以主色调为主。

4、发下去的吉祥物设计专用纸，怎么发的怎么收，一定注意卷面干净、整洁。（周日返校必须全部带回）

5、课堂上发下去的半张草稿纸已让孩子们带回家作为参考。

2．我的运动会，我作主。

查找资料，搜集设计运动会集体项目，按下表格式（电子版表格已发班级群）认真详细填写（孩子用铅笔写，画图可用彩铅），返校后班级评选优秀设计稿交回学校。此项有分值，占运动会总分的20％，请大家认真对待。

3．查漏补缺：＂备注栏＂写学号的同学错别字问题严重，建议回家再次听写，巩固练习。

本周听写内容：

4．本周语文进度到＂园地四＂，论语诵唸进度到＂述而篇＂23则。（4月19日期中考试）

5．电影就是一本书📖：建议带孩子观看电影《老师好》，观看后尝试联系生活实际进行简单影评。

       这部影片讲述了每年都被评为先进教师的苗宛秋，带了一个非常难管的班级，在三年的时间里，师生之间从互相斗争到相互理解的一系列有笑有泪的故事。

      本片的主题——师生情感，这本来就是一个很容易引起共鸣的主题，本片将很多人高中时跟老师的记忆串联在一位老师身上，经由于谦老师精湛的演技表现出来。从“于谦”老师的身上，我们都能看到，或多或少的自己老师的影子。 温馨提示

1．按时离返校：3月29日下午3:30（勿早来，以免影响孩子上课），3月31日下午3:00之前返校。（3：00准时开始第四单元测试）

2.关于校服：检查孩子的校服拉链，请及时更换。返校穿蓝白校服和红校服，冬装校服裤子。在校时间穿校服，请给孩子带一套换洗的校服。

3．清洁消毒：把教室的水杯、口琴（口琴坏了要及时更换）、擦手毛巾带回家清洗并消毒，返校一定带来。特别提醒：擦手毛巾上没有缝上名字的同学，这周末一定缝好，返校检查。

       祝大家周末愉快！

百花班🌼：赵老师

2019年3月29日 本周教育观念分享

       小学成绩具有强烈的欺骗性，没有海量阅读支撑，只会饿死天赋，制造短命高分！

      6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力更为重要。而这些孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

      学习能力来源于早期的阅读

      从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，而让所有人梦寐以求的学习能力，却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。

       但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；

第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！

6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。

       一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。 小学时阅读是开发孩子天赋的保证

        如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

       一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。

6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。

      只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

      孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。

不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。

      之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。

      这样的投入就是我们常说的以时间换分数，即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。 阅读能力决定未来高度

       这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：

      那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

      高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。

       很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。

可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分“和“智慧营养不良”。

小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低，要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备。

如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段（冲刺高考）、大学却是新的更高一轮回的成长过程。

为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，把目标放在孩子的基础发展和各方面能力、习惯培养上，才真正事半功倍，让孩子受益终生。 收到请接力回复