<h3>开花了</h3><h3>前期经验准备：活动前，幼儿自主寻找幼儿园里的花，仔细探索观察不同花儿的秘密，并记录下来。</h3> <h3>幼儿对花的观察记录</h3> <h3>延伸活动：我想对你说，表达了幼儿对花儿的情感和期盼。有的说桃花桃花我爱你，有了你，我们的幼儿园变得更漂亮了，我的心情都变得和你一样美了，有的说迎春花快快长，期待你的花瓣雨，有的说蚕豆花快快长，等花落了幼儿园的小朋友和老师就可以吃到蚕豆了…</h3> <h3>环境内容呈现的不仅有幼儿园里春天的秘密，还有我们生活周围的变化！</h3> <h3>把幼儿园户外的花儿搬到我们教室里来吧，幼儿自主商量、分工合作，根据自己观察到的特点用不同材料来表现。制作中孩子们主要表现了花的不同状态和形态，开花的过程，有的还只是花苞，有的开了一点了，有的含苞待放，有的已盛开。活动中我们也引导孩子们注重细节方面。</h3> <h3>幼儿在创造过程中不断尝试，自创了立体花，还把技巧分享给了其他同伴，幼儿自己创造出来的方法得到了大家最大的支持和喜欢！</h3> <h3>小朋友们在寻找春天的过程中，感受春天的变化，了解春天里人们的活动，在种一种、记一记的过程中，了解植物是怎样生长的，探究它们的生长过程，引发幼儿的好奇心和探索的欲望，发展他们细致的观察能力和记录表达能力。</h3>