<h3> “教育为本，观察先行。”《指南》明确指出:“教师必须观察,分析并记录幼儿的发展情况。”观察记录为教师的因材施教提供了依据，没有科学有效的观察记录，就难以对幼儿进行正确的引导。为了提升教师观察解读幼儿的能力和素养，3月25日中午，唐老师与新教师一起开展了关于“如何撰写观察记录”的培训活动，本次活动以如何用白描的手法来写观察记录为中心而展开。</h3> <h3> 唐老师抛出了三个问题即：什么是白描？为什么要白描？怎样白描？参与培训的教师根据自己的经历积极互动，阐述自己的观点。</h3> <h3> 经过我们的研讨并没有得出结论，这时唐老师通过一篇错误的观察记录及改正后的恰当写法让所有人对如何用白描的方式来写观察记录有了清晰的认识。</h3> <h3> 最后唐老师又让大家拿出了提前准备的观察记录，首先教师先结合今天的培训内容自我提出不足之处，之后再大家一起讨论修改。</h3> <h3> 这次培训让教师们受益匪浅，有效的促进了教师对幼儿的观察与解读。通过这次的培训老师们对如何写观察记录有了进一步的认识，相信在今后的观察记录中将会得以体现。</h3>