诗，会让花开

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——走进“诗意语文”

      丝丝杨柳，丝丝雨。3月23日，宁都育新学校教师张淑芳、曾云来到南昌，参加"中国教育梦——小学诗意语文主题教学"观摩活动。烟雨蒙蒙给南昌这座古老的城市增添了些许浪漫的诗意！两天的活动，我们聆听了全国著名特级教师王崧舟、肖绍国、郭学萍、祝贵耀、叶小平，全国名师刘恋和曾嵽稜带来的七节唯美如诗的课，为打开了我们走进古诗词文的大门。

    “我喜欢意犹未尽，它就是这堂课的省略号……”“长辫子老师”郭学萍《清平乐·村居》的示范课，让参会的人员记忆犹新，引导学生自己整理学习古诗的八个步骤，让学生在生动有趣的课堂中学古诗。且郭老师的板书简洁，现场自然而然地生成。在示范课后，我们聆听了郭老师的讲座《“互联网”时代古诗文教学的坚守与创新》，幽默诙谐的语言，加上她本身的亲和力，感染着在座的每一位老师。大家学得轻松愉悦，会场上笑声不断，掌声连连，收获满满。

       “一篇文章走向一类文章，一类文章走向一本书……”祝贵耀老师带来的《四时田园杂兴》，让我们获益匪浅！温和细致地表达，通过自由朗读、对比问读、小组素读多种形式，将课堂上孩子们的眼光集中于诗歌中的孩童，用孩子的语言来吟诵出孩童的行为，用孩子们的理解来感受孩童的快乐和情感。“去吧，去寻找童年的乐趣吧”，生活和课堂就这样自然衔接上了。

      何为“互文”？参互成文，含而见文。同一件事，不同的表达。祝老师在其讲座《基于语文素养的古诗词互文比照阅读策略》中，用丰富与鲜活的实例告诉我们语文素养的四个要素及互文比照的含义。祝老师告诉老师们在今后的语文教学中如何更好的运用互文比照，发现文本不同的质感，从而如何更好地激发学生的创造性思维。

　　　 “古诗文的教学不在实用而在文化……”叶小平老师带来展示课《绝句》。一首绝句，诸多景物。有声有色，有静有动。一幅春意盎然，清新开阔的图画在课堂里徐徐展开。叶老师带领孩子们发现着诗中的美，美的节奏，美的表达，美的意境。

      接着叶老师进行了《学习中心视阈下的古诗文教学》的讲座。讲座中，叶老师提到古诗文是中国古典文学的精粹，学习古代诗文，感受古代语言文字的形式美和内涵美，对发展学生语言文字应用能力、感受美的能力意义重大。通过讲座，让在场的老师们明确了古诗文教学的方向，为实践古诗文教学提供了很多有益的方法。

     “初闻不知曲中意，再听已是曲中人……”刘恋老师，从《红楼梦》中走出来的女子。课如其人，语如其名。刘恋老师带着六年级的孩子们阅读《红楼梦》开篇神话故事——《三生石畔》（节选自《红楼梦》第一回“黛玉还泪”文字），从神瑛侍者对绛珠仙子前世的灌溉之恩，读到黛玉对宝玉今生的还泪之情。老师循循善诱，学生应声以对，在读书交流中，孩子们一改对黛玉的固有印象，从而对黛玉的性格特点抱有慈悲的宽容，产生了阅读古典名著《红楼梦》的兴趣。

       “与天地精神相往来……”全国著名特级教师王崧舟老师，无疑是本次活动最让参会老师期待的大家，作为“诗意语文”的倡导者，王崧舟老师和他的团队打造了“风花雪月”四堂文言启蒙课,分别为《秋声赋》《爱莲说》《湖心亭赏月》《记承天寺夜游》。本次他执教的是《爱莲说》一课，学生在他的带领下首先从古人描写菊花、牡丹的诗句中感受花之文化，然后走进文本，领悟其写作特点，通过一次次品读，感受莲之君子美德，最后了解周敦颐相关历史故事，感悟其高洁人生。整节课，赏花之形，品花之韵，感花之魂；灵动的诗意，文化的浸润，令人沉醉。

       王老师认为学语文就是学文化，课后他为大家带来《传统文化和语文教学的深度融合》的分享，他认为汉字是深度融合的支点，课文是深度融合的渡口，重构是深度融合的关键，内化是深度融合的重归。王老师致力传统文化和语文教学深度融合征程上的深度叩问与躬耕践行，以文化人、以课渡人的孜孜追求，令我们肃然起敬！

       “愿深耕细作在语文的田野上……”《九月九日忆山东兄弟》，曾嵽稜老师借香菱之口，传读诗之法，在课堂上巧妙地开展迁移学习，让每一个孩子都能活学活用，一字一句地读，入情入境地品，诗意在师生的会心对答间悄然绽放。

       “埋下红楼的种子……”全国著名特级教师肖绍国老师领着五年级的孩子们进入《潇湘馆》，他从“一”字切入，领着孩子们咂摸文字味道，摩挲文字温度。以文字为枝，精心培育一盆雅致的绿植；又以文字为剪，修剪出一盆颇有韵致的盆景。当《妆台秋思》的箫声在园东会堂里氤氲，当千百竿翠竹在园东会堂里摇曳，大家早已被肖老师的才情深深折服。

      给小学生讲《红楼梦》到底合适吗？肖老师的讲座《小学“红楼启蒙”课程开发的诗画路径和课堂样式》给了我们解答，《红楼梦》是悠久深厚的，它寄寓着一个民族的价值体系与文化观念。肖老师用他的言语智慧，将学生带到红楼梦的面前，红楼的世界和现实的世界交织呼应，不断地产生新的思想体悟，碰撞出心心相印的共振。儿时的滋养，一生的底色，小学红楼启蒙，愿我们都能满怀欣喜地开启它。

　 两日的学习，我们在诗意语文的课堂里徜徉，接受诗意语文的洗礼，被大师们感动的同时，也体会到语文教学魅力和乐趣，相信通过这样的学习，我们的语文老师们都收获到不同的古诗文教学方法，明确了古诗文教学的方向。也非常感谢学校给予的这次学习机会，我们将以更高的热情，继续探索语文课程的新型教学模式，在语文教学路上，一路繁花盛开！

图文：曾云

审核：张淑芳