多彩数学 ，至美成长--二年级数学至美课堂教研活动

港宁星光

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　　三月，春意盎然，我们港宁小学举办“至美课堂”教学比赛，以赛促研，以赛促教师业务能力成长。我们二年级数学组积极响应，人人参赛，个个展示。为期两周的年级赛课，给孩子们展现了多彩的数学。

　　赛前，我们认真研读学校的比赛方案，科组内进行学乐云平台的培训。

邱颖老师执教《分米的认识》。

　　邱颖老师充分利用学生已有的知识经验，用学生熟悉的“10厘米有多长”引出新的长度单位--分米。再以直观形象为支撑，激发孩子们用尺子去测量身高，测量地砖的长。通过想一想、说一说、量一量等数学活动，让孩子在多维度感知中明晰1分米的长度。她语言风趣幽默，课堂中不时可以看孩子们开心的笑脸。

　　于小茗老师执教《数的排列组合》。于老师充分利用数的读写知识，进行方法迁移，让孩子去摆数、读数、说说每个数位上的数字表示的意义、用图形画出每个数位上的数字表示的意义。孩子们在不断的探索、比较、交流中逐步体验、感悟出数的排列组合的方法，对数的读写及数位上的数字表示的意义认识更深，激发学生极大的学习主动性。

　　梁康兰老师展示《数的读写》。优雅的梁老师、我们的大姐，向我们展示了微笑至美课堂。她利用学乐云平台，引导孩子们看、听、讲、想、做，逐步完善三位数的读法写法，再进行归纳总结。最后通过写数读数活动，让每个孩子都动笔巩固所学知识，目标落实到位。

　　共产党吕英梅老师执教《米的认识》。她从学生熟悉的生活情境出发，把“帮老师量黑板的长”做为切入点，在操作产生知识冲突，引出长度单位米。吕老师重视学生构建概念的过程，让学生在看一看、想一想、量一量、说一说等活动中，把米变得具体生动，获得深刻表象。整节课，吕老师善于引导孩子，激励孩子去操作探索，高潮不断，孩子们学得开心。

　　温进丽、李丽冰、陈乙梅、杨爱娟四位老师同课异构《长方形的特征》。

温进丽老师在二（5）班执教《长方形的特征》，大胆猜测——小组合作验证。教学有路“动“为径，孩子的参与是主动的，知识的生成是动态的。设计了闯关练习，多层次的练习，努力实现不同的学生得到不同的发展的目标。

　　杨爱娟通过整合教材，先让孩子们观察长方形，认识对边，再猜测边的特点，验证长方形对边相等，接着验证4个角都是直角。语言精炼，一步步引导孩子去探索发现，人人动手操作、验证，归纳总结出长方形的特征。

　　陈乙梅老师这节课教学思路设计符合教学内容实际，学生实际，教学思路的层次、脉络清晰，引导学生们经历观察、猜测、验证、总结的学习过程。学生上课的积极性和参与率极高，效果很好。

　　李丽冰老师恰到好处地利用智慧云平台，引导学生观察、猜测、验证、归纳总结长方形的特征，学生主动探究，重点突出，难点突破，发展学生的数学核心素养！

看，我们多认真听啊！

课后，抓紧时间评课议课。

在这次赛课活动中，所有参赛教师准备充分，钻研教材，精心设计。每节课都体现了新课改的精神，充分调动学生的学习积极性。不管是青年教师和老教师都能使用现代化教学手段，使教学更直观、形象，符合小学生的年龄特征。最后，年轻有为，美貌与智慧并存的李丽冰老师脱颖而出，代表我们组参加学校级“至美课堂”教学比赛。

本次活动，我们展示了多样的教学手段，感受多彩的数学，在赛课中不断提炼自我，努力打造至美课堂，促进专业成长！