<h3> 为促进学校教育科研质量，推动教育改革创新发展，提高教师的科研能力和学习精神，南湖中心校根据上级要求，本着公平、公正、公开的原则，积极规划落实，进行2018-2019学年三类项目和小课题中期展评工作，以“鉴定展示交流会”的形式，成立评委组对所有课题进行评价，切实体现了教育科学研究的科学性、创新性和规范性。</h3> <h3> 根据教育局文件要求，南湖区中心校负责人组织成立领导小组，制定《诸城市南湖学校对诸城市2018-2019教育科研三类项目和小课题中期展评方案》，并要求各学校认真梳理课题阶段性进展情况，形成阶段性材料，撰写中期报告，制作中期成果展示PPT ，高质量、严要求的完成各项前期准备工作。</h3> <h3> 展评开始前，南湖教科室主任带领评委小组再次学习评审要求，细化评分规则，并提出了展评要求：项目主持人用PPT汇报交流展示，时长不超过5分钟，发言人要善于将精炼的语言和PPT展示恰当结合，简洁而重点突出地展示汇报研究过程、所做工作、研究成果、存在问题等。</h3> <h3> 七位项目主持人分别围绕助力青年教师成长、高效创新作业、互助合作学习、养成教育、语文经典诵读、关爱转化弱势学生、培养数学问题意识等七个主题进行了高质量的精彩展评。</h3> <h3> 每次展评完毕，评委组提出与课题相关的1～2个问题，主持人现场进行作答，促进下步课题的深入研究和实施。评分完毕后，及时进行公示。</h3> <h3> 最后，南湖教科室负责人做了总结并提出了新的要求，希望研究课题的教师注重用新的科学理念指导实践，注重实施的细节和过程性材料的收集，不断提升科研素养，真正走好教科研改革创新之路。</h3>