以教促研，打造高效课堂——林东二小教学节

安安

　   为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，我校在今年的教育大会上将三月份定为我们的教学节暨小组合作打造月。围绕这一主题，本月开始我校各科教研组依次展开了全员赛课，2019年3月25日上午在王校长、李校长的带领下，数学全员赛课活动按计划进行，本次六年级组执教的教师有李长河老师、单瑞雪老师、王欢老师，全体五六年级数学教师都积极参加了活动。  

　　联谊校富河寄宿制兄弟学校的主任、数学老师们也参与了本次教研活动，深入课堂全程听课，共同学习、共同探讨、共同进步！

　   为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入正课的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解题意，各位老师教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。 李长河老师执教《圆柱的表面积》

　　第一节是由李长河老师执教的《圆柱的表面积》，本节课李长河老师放手让学生探究圆柱的表面积计算方法，学生利用自己做的圆柱模型，以小组为单位自主探究，在探究中经历了知识的形成过程，学生在快乐中体验、在愉悦中感悟、内化，发展了空间观念，并在实践中积累了数学活动的经验！

李长河老师深入组内和学生一起探究。

解决问题时我们的孩子十分专注！

讲解问题时孩子更是有模有样！

孩子的笔记，思路清晰。

下面来看一下我们六年三班孩子的课堂风采吧。

单瑞雪老师执教《解决问题》

　　第二节课是单瑞雪老师执教的《解决问题》，单老师以一个盛有半瓶水的矿泉水瓶引入新课，层层深入的问题，不断引导孩子思维向纵深发展。她扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，如同她秀丽的外表给大家留下了深刻的印象。

　　单老师的循循善诱，反复引导，让孩子明确无论矿泉水瓶正置还是倒置，瓶子里的空气的体积永远不变，这也成为了解决问题的关键。

在我们的小组合作中，分工合理，井然有序。

我讲解，我骄傲！

我是小老师，生生互动，精彩纷呈。

王欢老师执教《圆柱的表面积》

　　第三节是王欢老师执教的《圆柱的表面积》，与李长河老师是同课异构，对于如何设计同课异构，李长河老师与王欢老师为我们做了一个很好的示范。王欢老师是以学生解决不了的问题引入新课从而引出课题，通过一系列追问，引导孩子探究出圆柱表面积的计算方法。在此过程中“类比”“转化”的数学方法悄然根植于学生心田，发展了学生的"有序"的数学思想和逻辑推理的数学素养。

实物展示，更直观！

师生互动，共同探究。

孩子清晰的思路跃然纸上！

下面来看一下我们六年一班学生的风采吧。

　　每一次活动，就是一次成长；每一堂课，都是一次收获。2019年3月26日下午4点50分，在李校长的带领下全体五六年级数学教师在真吾楼二楼小会议室参与说课评课活动。李长河老师、单瑞雪老师、王欢老师依次进行说课，对教学目标、教学重难点、如何突破教学重难点以及教学过程做了细致的解读，并提出值得自己反思的地方。为了不辜负每位参赛教师的辛勤付出，我们评课的标准是：优点3条，成长点3条，成长性建议不少于3条。

鞠老师细致的点评更加让我们觉得有经验的教师就是我们的宝！

　　最后李校长从各位教师成长的角度提出了宝贵意见，并对小组合作打造、课堂时间分配块状艺术化、一周一研究课的上法、导学单的设计、校本课的上法做了十分详细的解读，令我们受益匪浅。

　　把复杂的知识教简单，把简单的知识教的有厚度，我们仍然在路上，但我们始终铭记——用纯净的心做专业的事！

编辑：林丽莹

审核：李秀英