参观学习长见识 德育沙龙进行时 ——第一个学习日，值得纪念和分享

夏隐

　　春水碧于天，画船听雨眠。

昨夜的小雨，悄悄地来又静静地离开。南通的白天来得比家乡早，五点四十分，天已放亮。推轩的刹那，春风送得朗润的空气沁人心脾，些许清凉，些许惬意，失眠后遗症瞬间减轻不少。

今朝风日好，一起又向前！早餐过后，我们开启了通州之行的第一个学习日！

　　今天第一站是南通市通州区教师发展中心！对于此，估计大家伙儿早已对它进行过远程画像，今天，终于有幸走近，走进！

　

　 短暂的参观后，陆主任说学科研训部的领导及老师们已在会议室等候。在去往会议室的楼梯口，我看到并瞬间记住了四句话：“教师成长加油站！学科建设实验室！资源开发孵化器！学校发展智囊团！”

奇怪，平常记忆力不好的我对这几句话竟能过目不忘？！难道是因为它的“高大上”？

在结束了上午的参观及交流学习活动后，我找到了答案，不是因为“高大上”，而是因为“配得上”！

　　上午十点，教师发展中心学科研训部小学段所有研训员和我们热情见面，吴主任向我们介绍了其机构设置、研训员队伍、发展历程及发展愿景等情况，随后，亲切友好的交流活动继续进行！

　　小学段研训主任瞿主任一开讲就引人入胜！特别是“研究、指导、服务、管理”让我这个菜鸟教研员拨云见日，终于明白今后该干啥啦！！！

瞿主任从学科研训员的工作职责谈起，又具体讲了研训部提出的四大发展要求：发展学校、发展教师、发展学校、发展自我，还细致分享了他们团队所承担的具体工作：教师培训、打造“学”的课堂、教学调研、打任务造品牌活动、教学质量监测……其中，瞿主任对听课八大目的解释十分精准，对研训员如何评课的理解独到而深入！“从服人到感人、从评判到评价、从监控到发掘、从顶真到求真、从剖析到引领、从指导到分享、从理论到实践、从有力到有利”八大评课原则总结得真好！

大家静静聆听着，或认真记录、或仔细思考、或提问求教，点头再点头、微笑再微笑，气氛温暖而美好！

　 瞿主任分享结束后，“取经”团队“队长”范主任代表镇巴县教研室及本次跟岗学习团队向通州区教师发展中心表示了衷心的感谢，并向他们介绍了镇巴县教研室基本情况及学科教研员的工作日常，同时，范主任也客观分析了镇巴县教科研工作与发达地区教科研工作相比存在的巨大差距。最后，范主任要求我们要抓住这次难得的学习机会，“必须”不虚此行！

　　通州区教师发展中心陈 主任那句“欢迎远方来的朋友们”让大家伙儿倍感亲切。他随后的介绍也让我们对通州区教师发展中心有了更多的了解。

　　下午的活动早已安排妥帖！

通州区“学校德育及班主任工作创新”沙龙活动两点半开始，本次活动探讨的主题是“细节德育与德育细节”！不得不说，这是一个多么有深度、有热度也有温度的话题，禁不住想点赞👍活动策划者！

主持人李晓军老师围绕主题抛出三个问题：为什么要探讨细节德育和德育细节？什么是细节德育、德育细节？怎样践行细节德育与德育细节？话题由此展开——

　　参与活动的四十多位老师，他们的发言积极踊跃，人人都想说，个个都善说。从他们的发言不难看出：这样具有“家常味道”的活动方式已是常态，这种毫无保留的分享已成习惯，同时，我们也深深感受到老师们在活动开展前做足了功课。因为，没有深入的思考就不会有“抵达内心、润泽心灵的触摸才是德育”的体会，就不会有“德育要从细处着手做大文章”的感悟，更不会有“有心才有细节，有细节才有德育”的精妙总结。

两个小时的时间就在老师们畅所欲言的分享中溜走。下午四点半，整个沙龙活动在意犹未尽的氛围中结束。

　　报告厅里的德育沙龙活动刚刚刚结束，小范围的沙龙活动又已开始！本次我们通州行的牵线搭桥人——陆云峰主任带着我们先参观了他所分管的通州区教师发展中心教育科研部，随后又去到他们的办公室里“话家常”。大家伙儿你谈体会，他聊收获，到最后都是不约而同的感慨：我们需要思考、需要改进的地方真的还太多太多……

　　今天的学习收获除了留在眼中的、记在心中的，更有这实实在在的拿在手中的！书，从来都是好东西，何况，这不是一般的书！

“骥称其德”“修道谓教”是？？？看来，今天晚饭后我需要“安静地漫步”了！