<h3> 通州的天亮的格外早，7.50吃完早餐陆主任已经在楼下等我们了。</h3><h3> 带着我们到南山湖公园去信步，微风拂面，翠柳含羞，花香点缀宁静的湖面，高楼，浮桥，南山寺遥相呼应 ，构筑一副如诗如画的魅力江南画卷👍👍👍👍👍陶醉其中，这样的早晨真是美哉！😄😍😍😍😍</h3> <h1><b>来个合影留念</b></h1> <h1><b><u>行走在南山湖公园</u></b></h1><h3><b><u><br></u></b></h3> <h3> 9.30我们跟随陆主任来到了，教师发展中心。</h3> <h3> 他们的时间观念是很强的一分一秒都不会错过，上午十点，教师发展中心学科研训部小学段所有研训员和我们通过介绍互相认识了，接着吴主任向我们介绍了其机构设置、研训员队伍、发展历程及发展愿景等情况，随后，亲切友好的交流活动继续进行！👍👍👍👍👍👍👍</h3> <h3> 瞿主任的话题，已经吸引着我们了，特别是“研究、指导、服务、管理”四词八字，哇好大上啊！可想我的表情会是怎样。<br> 瞿主任从学科研训员的工作职责谈起，又具体讲了研训部提出的四大发展要求：发展学校、发展教师、发展学校、发展自我，还细致分享了他们团队所承担的具体工作：</h3><h3>一、教师培训</h3><h3>二、打造学的课堂</h3><h3>三、做好教学研讨</h3><h3>四、打造活动品牌</h3><h3>五、质量监测</h3><h3> 其中，瞿主任对听课八大目的解释十分精准，对研训员如何评课的理解独到而深入！“从服人到感人、从评判到评价、从监控到发掘、从顶真到求真、从剖析到引领、从指导到分享、从理论到实践、从有力到有利”八大评课原则总结真到位。</h3> <h3>交流活动结束后，我们再一次拍照留念。</h3> <h3>2.30进行下午的活动！通州区“学校德育及班主任工作创新”沙龙，本次活动探讨的主题是“细节德育与德育细节”！我突然休克两秒才反应过来，哇！为什么还有这么霸气的活动额，我来时弄感冒了，人有点不舒服，但好奇的❤ 心顿时燃烧，全身起劲了。<br> 主持人李晓军老师围绕主题抛出三个问题：为什么要探讨细节德育和德育细节？什么是细节德育、德育细节？怎样践行细节德育与德育细节？话题由此展开——</h3> <h3>老师们讨论的很激烈，我也涨了见识。</h3>