<h3> 春日迟迟,卉木萋萋。阳春三月，微醺午后，两位杏坛新秀在合肥行知学校漕冲校区进行统编教材教学展示,为全区历史教师解读唐宋时期政治和对外交往，共话新教材点滴。</h3> <h3> 第一节课由行知学校汪陈林老师执教，她以视频创设情景直接导入。再以赵匡胤的烦恼为主线贯穿课堂“。介绍了北宋从行政权、财权、军权三个方面强化集权的手段，并重视文教广开科举以至于形成“重文轻武”的政治特点。小组探讨，剧本演绎等多种教学手段融入课堂。整节课史料翔实，板块清晰。</h3> <h3> 第二节课行知学校汪兆帮老师以西游记主题歌让我们梦回大唐。汪老师从唐朝的文化交流入手，依次介绍了与日本、新罗的交往，并重点讲解鉴真东渡和玄奘西行等历史事件。最后由果归因，着重研讨产生如此现象的原因以及给世界带来的影响。本节课目标科学合理，环节紧凑完整，与学生互动亲和自然，处理课堂生成机智灵活。</h3> <h3> 本次活动压轴好戏，来自巢湖二中的尹祖琴校长以《聚焦“主题”，凸显“立意”---浅谈安徽中考第17题的应对》为题，向在座的老师分析了安徽中考历史试卷的重头戏17题的应对策略。</h3> <h3> 尹校长先从题型开始研究，剖析专题和主题的异同之处。再为大家梳理近五年17题的命题立意，最后给广大一线教师提出了一些具体教学建议。这场讲座如春风化雨，帮助九年级教师解答了今年教材和中考题型变化产生的种种困惑，也为七八年级历史教学指出方向。</h3> <h3> 新站区历史教研员赵晨老师点评展示课，两位教师情境教学和史料教学运用娴熟，逻辑梳理清晰，语言精炼。但课堂要注意教学用语的有效性，引导学生深入体验，促进情感升华。</h3> <h3> 包河区教研员訾化木老师称赞两位新人能够认真对比新旧教材变化，落实新课标的要求。在此基础上聚焦立意，进行有效的教学设计。他建议与会老师在教学中要规范历史影视资源的使用，充分发掘课本的第一手资料，提升学生情境感悟。</h3> <h3> 合肥市名师工作室主持人孔志刚赞扬了两位教师扎实的基本功，课堂也落实了历史学科核心素养。立足新课标，根据学生学情，灵活恰当的调控，从而呈现出较好的教学节奏。他建议青年教师要用好教材史料，培养学生历史思维能力。激情教学中要注意教学语言的修养，不能过于随意。点评后，孔校长给与会教师留下一个深思的问题，教师该如何协调教学中逻辑性，层次性和开放性的冲突？</h3> <h3> 最后，合肥市历史教研员靳玉仓老师对本次统编教材教学研讨活动进行精彩而犀利的指导。历史学科核心素养的培养应该要依据新课标，体现和落实在具体的教学目标中，而教学目标的确定又要依托教材。教师应该处理好三者关系，进行科学，灵活的教学创新。靳老师以两节展示课为例，“立德树人”该如何落实在平凡，普通，细微的教学过程中。</h3> <h3> 本次统编教材研讨活动由合肥市初中历史孔志刚名师工作室与瑶海区教体局教研室联合举办，旨在进一步推进“美丽课堂”建设。瑶海区教研员叶红兵老师建议全区历史教师，加强统编新教材教学实践研究，提高课堂教学的实效性，落实学科核心素养培养，提升中考复习指导能力。</h3> <h3> 异彩纷呈的课堂如春风骀荡，一扫冬日阴晦，展示了瑶海历史教师扎实的基本功和昂扬风貌，为瑶海教育注入了新鲜血液；植根于这片沃土下深耕细耘的历史名师工作室如蔚然深秀之木，育李培桃，新苗成大树！</h3>