<h3> <span style="line-height: 1.8;">风舞催花发</span><span style="line-height: 1.8;">，华露积芳草，</span><span style="line-height: 1.8;">阳春三月，乍暖还寒，</span><span style="line-height: 1.8;">在这春风又起的季节，</span><span style="line-height: 1.8;">为提高我县2019年中考历史学科成绩，把握历史学科中考命题方向及复习重点，</span><span style="line-height: 1.8;">系统安排复习备考工作，深度理解和把握课程标准。</span><span style="line-height: 1.8;">根据县教育局工作安排，2019年3月25日上午</span><span style="line-height: 1.8;">，全县历史教师在丹朱一中</span><span style="line-height: 1.8;">举行第一次历史中考研讨会，本次培训由教研室王晓斌老师主持。杨慧琪</span><span style="line-height: 1.8;">老师作题为《山西省中考培训会讲座》和《</span><span style="line-height: 1.8;">中考历史答题技巧与策略——从考题中的设问动词谈起</span><span style="line-height: 1.8;">》专题讲座。</span><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 杨老师以回望，守望，展望三个层次为切入点，表明了历史中考的基础性、创新性和时代性，杨老师还解析学生答题得分情况，指出学生答题存在的不足，特别是非选择题解题存在有较大的提升空间，非选择题是考查学生历史核心素养的重要题型，平时复习中要注意提高学生的解题能力。在平时教学中要特别注意培养学生了历史核心素养。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">什么是核心素养？核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合表现。</span></h3> <h3>各位教师专心致志地听着杨老师的讲解，或若有所思地点点头，或一丝不苟地记录着。使得我们对复习更加明确了方向。<span style="line-height: 1.8;">这样的平台，必定充满了交流的振奋，也充满了灵魂的跃动……</span></h3> <h3> 杨老师接着又分析了中考试题的特点。如聚焦立德树人，体现历史学科育人积极导向，塑造学生正确的国家观、历史观、民族观、文化观，弘扬优秀传统文化。又如注重历史对现实的关照，以史为鉴。还有重视党史、革命史、改革开放史。创设具体情景，考察学生解决具体问题的能力等。</h3> <h3>通过历史材料解析题<span style="line-height: 1.8;">进行了解题思路方法的指导。有高度有深度，还着力解决了如何解读史料的问题。杨老师不仅展示了扎实的基本功和敏捷的思维，其风趣幽默的语言也时刻吸引着老师们的注意力……</span></h3> <h3>什么是中国力量，从文化，科技，国防，外交各领域显示了一个流动的中国。杨老师一再强调解读图片信息，还要求学生历史术语的准确性及归纳总结能力，从而升华到“齐家治国平天下”的家国情怀……</h3> <h3> <span style="line-height: 30.6000003814697px;">一</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">曲繁华梦，叹惜画外人。</span><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">每</span><span style="line-height: 1.8;">个人心中都有一个大唐，或诗意盎然，或金戈铁马，或辉煌绚烂。“大唐气象”如此抽象，学生如何着手：一曰“大”：</span><span style="line-height: 1.8;">“天朝浩浩容四海，万方风物入我怀”的大格局，是那种“天下大同，四海一家”的胸怀和气度；而“气象”就藏在唐诗的气质里，敦煌的壁画上……</span><span style="line-height: 1.8;">我相信随着我们对古代文化的信心的不断恢复，以及发扬光大其优秀成分的能力之不断增强，中国一定会在本世纪内进入一个“中国文化复兴”的时代。</span></h3> <h3>从“问题动词设问”的角度对如何把控复习备考的方向进行了独到的定位。从“什么是问题”，到“为何提不出问题”，再到“怎样发现问题”，杨老师结合案例精彩的呈现出了在历史中考中如何培养学生答题策略能力。</h3> <h3>具体试题解读改革主题，<span style="line-height: 1.8;">以试题例子说明：历史中考不回避周年和新闻热点，点明了中考历史的复习方向。</span></h3> <h3>通过新中国成立以来的重大事件解读，培养学生国家自豪感，强调现代中国的民族自信，文化自信，理论自信等。</h3> <h3>如果说第一个专题是高屋建瓴，那第二个专题就是一招一式的“秘籍套路”，杨慧琪结合自身的教学经验和理念，对历史题型一一作了解答，以基础知识为载体，然后搞清出题意图，问了什么，清楚方向。其次是看分值，学会踩点，分点作答。</h3><h3><br></h3> <h3>中考历史分值比例说明</h3> <h3>历史是什么？历史就是我思故我在。就因为人类<span style="line-height: 1.8;">是感性的动物偶然有思考，才使得历史永远有温度。最后教研室王晓斌老师对这次培训做了总结：</span><span style="line-height: 1.8;">教育不止眼前的苟且，还有梦和理想，他说每个历史老师都应有个“格儿”我把它理解为“格局”，教师的教学就是带着镣铐的自由……</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3> </h3> <h3>时代新视野，逐梦新征程！本次培训的开展为中考历史打下了坚实的基础，为教师们搭建了学习、借鉴、提高的平台。使我们在今回复习事半功倍。正值改革开放40周年的历史时刻，借助时代改革新风，相信历史教学教研定将以更加饱满坚毅的姿态，击楫争先、破浪前行，2019年让我们“以梦为马”继续书写长子教育的新篇章！</h3>