我愿意等——第十三届全国和美课堂小学数学研讨会有感

漆工小学 陈晓倩

        2019年3月23日—24日，透着别样的亲切，迎着这徐徐的春风，迈着轻健的步伐，我们相聚在美丽的南昌，相聚在欢快的《和美课堂》。虽然阴雨连绵不断，可我们心中依旧是晴天，这就是知识的力量吧！在这两天的时间里，观摩了名师的课。一堂堂生动的示范课让我领略到了数学独特的美，老师适当的点拨与启发，孩子们精彩的表现。都让在场的每一位听课教师无不称奇。 

　　

      两天的学习时间虽然短暂，但学习过程非常充实，若能切实运用于教学当中，对往后的课堂能进行有效“矫正”，便不枉此行。在研讨会上，我倾耳聆听老师们的教学，认真记录老师们展示的亮点，深刻写下自己听课的启发与体会。

      贲友林老师的课堂时时刻刻以学生为本，他全面依靠学生进行教学，做到把每位学生的学习都放在课堂教学的中心位置，让每个学生在课堂的学习过程中都能发挥主人翁的作用，学到知识、思想和方法，学生们在贲老师的课堂上一个个虎虎生动，活力四射！贲老师注重学生的自主性，课堂大部分时间都充当着引路人的角色，引导着学生通过自己的发现问题，解决问题，而获得知识的增长，方法的运用，以及思想的升华。贲老师认为一堂课的结束不应该画上句号，而应该是问号，是省略号。

       吴正宪老师倡导我们用儿童话语来拉近与学生的距离。老师要有童心，给学生营造自由、舒适的课堂气氛。她尽量让每个学生都有表现自己的机会，而不是“独宠”那几个优秀的孩子。任何一个回答，都要获得肯定！多打开几扇窗，不仅要拥有数学知识，还要有数学见识！她告诉我们要读懂儿童，教学才有温度；读懂数学，教学才有深度；只有把儿童和数学和谐统一时，学习效率才能达到最大化。从她的课中我感受到了她对学生的满满的喜爱，孩子在爱的环境中享受着课堂，孩子们才会不想下课！

      本堂课吴老师始终顺着学生的思维而导，课堂就像聊天玩游戏一样，非常轻松愉悦。吴老师常说“聊着聊着就会了，错着错着就对了”，鼓励孩子敢于思考，自己找寻答，学习就是一个不断思考的与进步的过程。要相信办法永远比困难多！

       老师们的课堂精彩纷呈，亮点颇丰，是我学习的榜样。能让学生沉浸在课堂当中，是我非常渴望做到的！能让学生自发地思考，勇于表达自己的想法，也需要老师能敢于放开“标准”答案，鼓励学生大敢创新，用于创新；能让学生在课堂上勇于发言，离不开老师的鼓励与欣赏。

     没关系，我愿意等……