在最好的时光，读最美的书，做最真的人。

壹諾傾情

格物致知。读书的好处，不必说，人人亦是赞同。而各种奇妙，却是唯读者才可亲身体会。罗曼罗兰说：“没有人是为了读书而读书，而是在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”是的， 读书的意义，正是为了遇到另一个更美好的自己。

我家宇轩在五岁时开始了人生的阅读。常常，我在家里读书，他也搬着小凳坐在我身边，一双小手捧着书，白胖的手指认真地指着每一个字：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少 。”语声清脆，大珠小珠落玉盘，又似雨打荷叶，泉水叮咚，宛如天籁。原来世间最美好的声音是小童朗朗的读书声，孩子捧书阅读的一刻，他就长出了翅膀，痴迷而忘我，完全沉浸在文字的世界里，连世界都安静了下来，上苍微笑着俯视着孩子，俯视着向善向美的一颗心。

记得很小的时候，宇轩有一套爱不释手的图书卡，上面有水果、蔬菜等常见物品，图文结合，生活中的物品他也能一一对应，教他认读时，还会口齿清晰的与我共读汉字。生活环境本身也是一种认知，我经常带他外出，嫩绿的青草、枯黄的落叶、芬芳的花朵、澄蓝的天空等等，都要准确的概念规范而优美的表述与他。

教孩子识字源于日常的的积累，不可急功近利。路标、门牌、广告、色彩、形状、广文无不是教读素材。一次，发现他看的是英文版的动画片。你看得懂吗？看得懂啊，有字幕啊；有字幕？你认识吗？认识啊；怎么认识的？我们中国的动画片不也有字幕吗，对照着看，不就认识了吗？这才发现他已经能自学识字了。

当初给他起名宇轩，无非是希望他将来如文人雅士博学多才，举手投足气宇轩昂雅思流露。所谓腹有诗书气自华，读书，也不是为了在人前炫耀，只是希望：春天来了，看到桃花盛开，想到的是“ 桃之夭夭、灼灼其华”；遇到美景，想到的是“日出江花红胜火、春来江水绿如蓝”；心生情愫， 也可调皮“愿君多采撷、此物最相思”但愿，他热爱读书，修身养性，乐在其中。

作为一位母亲，我时常在想，教育是什么？教育是让一个小生命对万物敏感。教育是让孩子学会爱，爱世界值得爱的一切，更要学会搜集和感知世间美好事物的能力，别忘了去细细聆听春之鸟鸣，夏之蝉声，秋之雨声，冬之雪声。其实，许多人，不是在七十岁以后才失聪的。

每一个孩子对于世界，都有一份新鲜的好奇的目光，你一定要珍惜并呵护。十万个为什么，对于孩子，永远都是有吸引力的问题。如果你回答不出来，那你去读书。你是孩子的第一个老师，你的一桶水，孩子能得到一碗精华。天为什么是蓝的，水为什么向低处流，小草为什么会开花，面包为什么会发霉……生活中每一个细节，都凝聚了孩子好奇的目光。这份好奇心，是我们人类的天性，呵护孩子的好奇心，是对人类天性的呵护和珍爱。

孩子们的日常生活是什么呢？其实就是天热了，蝉鸣了，下雨了，天冷了，飘雪了；是湖边掉落的树叶，路边不知名的小花；是大自然的气候变化，植物的生长。让孩子去山野，看看日出日落，看看大海和草原，这可能需要长途旅游，但有时候只需要半天。并非旅游胜地才可以给孩子长见识，你家楼下的一丛野草也可以是孩子的自然教材。

有很多国外的学者推荐一种做法：素描大自然。这是一个很好的途径：让孩子用画笔、用文字、用口语去描述大自然，用记忆去书写与自然的亲近感，用回想去保持对大自然的鲜活记忆。孩子用简笔画为一棵树留下的印象，可能成为一辈子最朴素的记忆。孩子用单纯的文笔写下的一只蜜蜂的故事，可能融入了孩子最清晰细致的观察。孩子用童言童语讲述一次短途旅行的经历，可能成为将来最美好的回忆。亲近大自然，会培养孩子对于所有生命的热爱、对于生存环境的直观感受。

我们今天世界的暴力和戾气，是因为当年的孩子们缺失了一份教育：对生命的热爱和敬畏。我们今天社会的简单粗糙，是因为成年人在童年时代：少了几分对大自然的细致认识。我们今天世界的粗暴和专横，则往往是因为这些成年人在孩童时代，缺少了养一棵花呵护一只虫子的训练。大自然可以成为孩子的第一个老师，第一个训练场，第一个实验室。这不需要任何经济条件，每一个母亲都可以随手为孩子开启：但你得用心。

教育不应该是做蛋糕，不是让所有的孩子成为一个人。而是，让每一个孩子成为他自己，做独一无二的自己。

一个人自幼就要有一颗审美的心灵，分得清美和丑，善与恶。而现在的人，审视美的能力和意识正在悄悄丧失，而审视丑的好奇和猎奇心却比比皆是。尼采说：“与怪兽搏斗的人，要谨防自己变成怪兽。”是的，你的心若简单，世界就简单。你的心若美好，这个世界就美好。因为，一个人的审美观何尝不是一个人的世界观？

你没读过的经典书，别让孩子读，你试着先读进去。己所不欲勿施于人，你自己都不爱，还能让孩子爱？你学会写一段文字，才能让孩子去体验写作的乐趣。你听得懂一首钢琴曲，才能教孩子去欣赏音乐。你热爱大自然，才能让孩子对大自然有兴趣。所有的这一切，都得和孩子一起尝试，所有的乐趣，和孩子一起享受——这难道不就是做母亲的幸福？母亲是这世界上为孩子提灯照亮的人，也是这世界上交给孩子美好和幸福的人。

作家孙犁暮年时写过一段话：我一向认为，作文和做人的道理是一样的：一，要质胜于文。二，要有真情，要写真象。三，文字文章要自然。三者之反面，则为虚伪矫饰。这是孙老总结的关于修养和作文、做人的道理，简淡朴素，却字字真切，这些道理也够我们受用一生。

所谓工欲善其事，必先利其器。阅读好像旅行一样，进入其中，旅途就开始了。宇轩和大多数男孩子一样，喜欢恐龙、玩具车。常言道：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。那孩子们喜欢的这一套不也正是在书中吗？每次带孩子购物，必定直奔图书区，我俩尽情翻阅，随心挑选。这样有意识的引导，潜移默化，孩子的需求得到了满足，同时阅读的兴趣就这样嫁接起来了。

好习惯的养成，坚持每周带宇轩去一次书店。孩子，等你再大些，我会推荐你读丰子恺的书，他的画和写孩子的文字尤为温情和天真。一个终生保持天真之心的人，赤子之心的人，最后多成为大家。这样的人还有王世襄，一个老顽童一样的老人，他将世间可以玩的，如：蛐蛐，金铃子，蝈蝈，风筝，空竹，鸽子的哨声，明代家具，器物文玩，都玩尽了，也写尽了，一个将生之乐趣携带一生的人，文字里饱含人与天地万物深深的情意。

我还会推荐你读苏轼，辛弃疾，沈从文，孙犁，史铁生，苇岸，德富芦花，东山魁夷，法布尔，安徒生等作家的书，他们的文字充满自然之美和精神之美，他们都是大地的赤子，无论尘世如何喧嚣，总有他们为人类守住精神的家园。从他们的世界感知生命的愉悦，精神的光亮，灵魂的静美。他们的文字传达人世美好的一切：智慧，良知，悲悯，至善，信仰，理想和爱。唯有他们，能活过岁月，时间和未来。

我希望和你同龄的孩子们能远离网络阅读，读纸质书和网络阅读的差别在哪里？网络阅读没有质感和温度，也没有灵魂，更没有内心的安宁。网络阅读仿佛一个忙着赶路的人，步履匆匆，行色匆匆 ，这样的阅读是浏览和观光，走马观花。可是，我们匆忙的脚步，急促的心到底在追逐什么？一切都是因为快，一个”快”让阅读的美好意味尽失。真正的阅读是灵魂的阅读，留出让人思考、遐想的空间。一本书若不能引人回味和沉思，不能给心灵以雅洁和美好，那是不值得阅读的。

我也不建议你读畅销书。我以为那些书就像一个浓妆艳抹的女子，打扮得时尚靓丽，但是没有深厚文化的内涵，快餐的品质，决定了它只能是一次性消费。那些畅销书是飘泊在时光河流上的泡沫，一转眼就消失了。真正经得起岁月打磨的书，一定是能让人内心洁净，安然，给心灵以光亮和温暖的书。

孩子，我希望你能养成良好的阅读品味和阅读习惯。一个人的阅读品味的高低，也决定了你视野和思想的高低和广博。好书如同芳邻，是一阵春雨唤醒一朵花，是一阵风吹醒一片云，是一颗心灵去唤醒另一颗心灵，陪伴你，滋养你，慢慢成长。

有很多的人在从少年踏入成人的时候差了一步，于是生活中美好的一面就和他们永别了，真是可惜。在所有的好书中写得明明白白的东西，在人步入卑贱的时候就永远看不懂，永远误解了，真是可惜。对于少年时期，世上可以称得上美好又能触手可及的东西不多，读书就是其中一种。

有时候，我们读书不仅仅是为了出口成章，七步成诗。更多的是让你在生活不如意时有所依持，虽身处泥沟，仍然心向光明；是让你有更宽广的胸怀和怜悯之心，已识乾坤大，犹怜草木青；让你能明善恶，辨是非，有自己的独立判断，不人云亦云。

因为读书，纵然我们寡独一人，也有众多伟大的灵魂相伴；纵然我们偏居一隅，亦可丈量世界。有一天，你会感谢你读过的所有书，它们让你死水一潭，不起波澜的生活流光溢彩。有一天，你会发现无论人生如何跌宕起伏，读过的书已为你铸就了一个牢不可破的精神王国。

龙应台说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

孩子，读书不要想着实用，也不要有功利心。读书只是为了谋心，不是为了谋生，更是为了自身的修养。读书，将是一个人一辈子的事，不是一朝一夕。邂逅一本好书，如同邂逅一个至美至善之人，那么，孩子，在最好的时光，读最美的文字，做最真的人。

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