聚焦核心素养 落实生长课堂——周村镇中心小学公开课活动纪实

在水一方

课堂

课堂教学

生长

素养

公开课

学生

教学

活动

教学方式

教研

　　教研重在细思量，涵泳工夫兴味长。以课程为脚，探索为路，将学生素养作为发展动力，建构充满生命、蕴含人文的精彩课堂。3月18日——3月22日在教导处的组织下，周村镇中心小学开展了为期一周的“聚焦核心素养，落实生长课堂”公开课活动。课堂是一种生长的状态，是生生，师生，师师，本着共同的价值取向，共同的学研方式，组成的学习共同体。课堂应该是人的生命成长的场所，是学生知识、能力、思维、情感拔节生长的土壤。

活动回望

　　从教研组长的示范引领课到中青年教师参与的轮教课，老师们认真领悟生长课堂内涵，转变教学思想，改变教学方式。用每节课的时间钻研、探索，用每次教研活动的机会磨合、整改，用每堂公开课的机会蜕变、升华。生长课堂的理念逐渐在我们的课堂中生根，发芽，我们的教学改革也迎来了华丽转身。

讲评研讨

　　本次活动老师们既关注了教学的“事”，也关注了教学中的“情”，既有对课堂教学细节、知识点、教学过程的努力整改，更试图从学生生长的角度找寻课堂教学的内在规律。本次活动大大提升了课堂教学的智慧，也改变了教师的教学方式和学生的学习方式。让我们明白，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火；课堂上最美的应该是学生生命拔节的声音！

　　一所学校生命力和活力的源泉，那就是课堂的高效。实现教师专业化成长的关键在课堂教学，培养学生核心素养、落实立德树人的关键还是课堂。课堂兴，则教育兴；课堂生动，则教育文化生动；课堂生长，师生才能生长。在当前核心素养教育背景下，我们必须进行课堂的革新，以坚定不移的信念和决心，进行革命性的课堂教学方式的转变。