<h1><b><font color="#b04fbb">3月19日,南京地铁教育集团到中心观摩学习,中心詹书记从学校的建设、办学的理念、校园文化、信息技术等方面进行了全面阐述,体现了教育的四通八达。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>3月19日下午,同中心李宝玉副校长、饶赛华主任到八卦洲中桥中学参加“农村薄弱初中课堂学习习惯培养的实践研究”主题课例式研究和中期汇报活动。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">江苏省教科院宗锦莲博士,南京市教科所李宏亮博士莅临指导。李宏亮博士:学习是一种好的习惯;第二代农民的“消费文化”,家庭教育的严重缺座;传统的教学观念转变为学习观念:双基教学、三维目标教学、核心素养的培养。</span></b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><font face="-webkit-standard" style="font-weight: bold;"><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">宗锦莲博士:教学即交往,关注伙伴的力量。</span></font><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>肯定了本课题研究所取得的显著效果,对本课题研究后期工作做了详细具体的指导:充分肯定了本课题在研究过程中能够立足课堂,关注学生,积累了大量的一手资料。建议课题组研究过程中撰写研修日志,分享研修成果,对于学生调查完成后,需要归纳其具体表现和分析其产生的大致原因。对于学生良好学习习惯的培养应梳理成册,形成有指导性的学习单,让学生在课堂上完成从学到讲,最后能够交流的完整学习过程;在本课题的研究中不仅仅聚焦于课堂,而是从预习到课堂,再到复习形成体系的学习习惯的培养的研究。</b></span></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>3月23日上午,同中心詹书记参加"栖霞区新入职教师”培训活,活动分三个板块进行:集中通识培训,分学段培训,分学科培训。名师引领,专家讲座,个性张扬。</b></font></h1>