打造高效课堂，提高教学质量——岐山县中心小学高效课堂观摩研讨活动纪实

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课堂

学生

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课堂教学

教学

教师

高效

雷锋

研讨

教学质量

　　为更好的落实新课程理念，构建高效课堂，提升学生素养，全力提高教育教学质量，岐山县中心小学以“打造高效课堂，提高教学质量”为主题，开展了高效课堂观摩研讨活动。由我校三位省市级教学能手及一名学校骨干教师带来精彩纷呈的课堂教学盛宴，全校老师认真聆听学习，收获颇丰！

　　参与授课的四位教师课前准备充分，深入研读教材，教学思路清晰，教学目标精准，方法灵活多样，课堂气氛活跃，教学过程高潮迭起，教师们熟练地运用多媒体技术，开展多元化的授课方式。课堂上亮点频出，精彩纷呈，展现了教师们过硬的基本功和良好的教学素养。课堂上，学生收获的不仅是知识，更是学习的方法与乐趣，提升的是学生的综合素养。

　　本次观摩课包括教师授课和评课交流二大环节。

当师生碰撞出智慧的火花，真实就是美丽；当教学流露真情，留下的只有感动；当学生成为课堂的主人，课堂更显亮丽和精彩。

　　郑新娟老师《你 ，浪花的一滴水》一课，教态亲切，切入点准确到位，教学线索明朗，条理清晰，感叹词“啊”的朗读指导，简单而不失扎实。同时， 为了使学生个体情感与文本的情感达到共鸣,进而感染学生,触动学生用心去品读课文,课前,郑老师鼓励孩子们广泛搜集有关雷锋的资料,让他们从大量的资料中追寻雷锋的足迹,了解雷锋的内心,继而感受雷锋的精神,并在现实生活中寻找他的身影,以至于产生深深的感悟。在课堂上同学们通过感悟雷锋、品读雷锋、赞颂雷锋,在自主学习、交流展示的基础上激发心灵,升华情感,并通过课外延伸和巩固，达到了一个整体性自主学习的目的。最终引导学生形成了正确的人生观、世界观和价值观。

　　这节课时时都激荡着学生的思维，展示着教师的睿智与创新。每一个瞬间都让我们感受到了郑老师语文课堂教学的魅力。

　　邢宁娟老师《三角形的内角和》一课，在教学活动中，邢老师充分抓住知识形成的逻辑联系，环环相扣，问题的提出激活了孩子们的思维，和孩子们一同理清了知识脉络；最后又将学习问题细化抛出，更注重学生思维的培养和提高。

　　数学组的老师在认真做听课记录呢！

　　本节课真正做到了着力点贴近学生实际，目标定位紧扣《课标》，体现核心素养，学生所学方法操作性强，"一课一得"体现明显。

　　朱燕子老师四年级英语《Months of the year》一课，强调双向互动、多维互动，训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高了学生英语口语交际能力。

　　朱老师丰富的教学经验，扎实的理论功底和长期的知识积累使她在吃透教材的基础上对教学内容的取舍做到胸有成竹。朱老师对教材驾轻就熟，完美地将教材文字转化为课堂语言，融会贯通，讲授自如。同时通过有效地组织课堂教学，将知识与现实生活紧密结合，使教学内容与教学方法有机统一,力求课堂效果达到完美。

　　王向妮老师《李时珍》一课，顺应了学生学的需求,教师创设了情境,调动了学生探究的兴趣,学生思维活跃,并进行着积极的情感体验。

　　王老师将学习活动立体化,极大地拓宽了语文学习的外延。引导学生课内外了解《本草纲目》，带领学生和李时珍一起去感受编书的历程，这就是积淀文化精神。语文课应该让学生积累文化,积淀精神,打好人生底蕴。

　　学校领导一边听一边详细地做着记录。

　　在评课、研讨交流活动中，先由授课老师就自己的课堂作了分析，然后由各教研组长做了精彩的点评和引导，邢老师的课堂“站位高”：注重孩子思维、能力的培养；郑老师的课“视野广”：能将文本与生活紧密联系；朱老师“方法活”：给孩子搭建了从听读到说写的桥梁；王老师“研究深”:极大地拓宽了语文的文化积累，四节课都可谓精彩绝伦。

　　接着各年级组教师代表就教学理念及教学的有效性各抒己见，畅所欲言。老师们交流思想、分享智慧，提出了很多独到的见解，让每位教师都感受到了课堂的别样风采，享受到了教与研的快乐！

　　四位老师从备课到课件制作，都凝聚了智慧与汗水。课堂上，以导学案为载体，以小组合作学习为基础，理念新、方法活，体现了我校高效课堂教学理念，展现了自己课堂教学的风采。课后，她们积极参与教研组的说课、评课、议课、反思等活动，肯定了优点也明确了不足 ，提出了今后努力的方向，达到了搭建平台，展示自我，交流研讨，打造高效课堂的预期效果。

　　观摩研讨活动中，蔡校长对本次活动给与了肯定并对今后的教学工作提出了具体要求，围绕一个中心:“减负增效、提升质量”实现课堂高效目的；把握一个原则:通过提升学生自主学习能力提升质量；加强三项教研：加强学校教研，加强教研组间教研，加强教师自身教研。希望教师注意总结自己在活动中的收获，认真反思、提炼经验、改进提高，不断探索和提高课堂教学的有效性和艺术性，着力打造高效课堂，提升教学质量。

　　

此次观摩研讨活动，不仅对全校教师业务能力的提升起到很好促进作用，同时也为推广先进的教育教学方法搭建了平台。相信，我们的教学质量将不断提高，学生的素养将在更高效的课堂中得到有效提升。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在课堂教学的路上，我们将一路欢歌，一路远行……