抱道不曲 拥书自雄——杜甫川小学老师参加“名师之路”小学语文“指向言语智慧”的教学策略观摩研讨会

木木

语文

言语

老师

智慧

名师

雪野

模块

学习

慢下来

赵老师

　　歌德曾经说过一句话：“内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人是一秘密。”语文的秘密藏在何处？我们对于语文秘密的探索从未止步。追随“名师之路”，播下“安的种子”，我们杜小人一起在小语盛会，采集这个春天最美的色彩！

　　本次培训为期三天，共有五个课程模块：言语智慧、言语启迪、言语运用、言语表达、言语鉴赏，分别有十位专家老师和我们分享精彩智慧课堂。令人惊喜的是，雪野老师担任本次活动的学术主持，诗人的情态、诗人的眼眸、诗人的语言，把整个活动编织成这个春天最美的花环。

　　模块一：言语智慧——薛法根、管建刚

薛法根老师执教《如梦令》一课，朴素之中智慧生，慢下来读，慢下来品，慢下来开启童心。管建刚的说明文教学《音乐之都维也纳》，一个围绕，两个围绕，一节课的围绕，用肢体语言书写文字，把说明文的阅读和表达，简单化生动化，轻松刻在脑海。

模块二：言语启迪——吴琳、张立军

吴琳老师立足部编教材“快乐读书吧”，借助课堂，手把手交给一线教师如何把握教材，如何做好阅读，实施阅读策略。张立军老师的一组爱国诗，用想象和对比的方式教学诗歌，语言的丰厚，思绪的开阔，带给孩子可持续的学习。

模块三：言语运用——宋运来、罗才军

宋运来老师分享了一节吸引人的课《维生素C的故事》，给感性的文本注入理性的分析，把文体观放大，语言的运用落在实处。罗才军校长的一节文言文教学课《王蓝田性急》，给我们心中播下一颗安的种子，他说：“诗词就是那一颗古老而珍贵的千年莲花种子。”

模块四：言语表达——雪野、周其星

这是两个诗人的智慧的对话，我们尝到了诗歌的滋味，怦然心动的遇见。一边脚踏“雪野”，一边仰望“星星”，是我们最美的路过。

板块五：言语鉴赏——王玲湘、赵志祥

女老师的细致婉约，小心翼翼地解读《匆匆》。赵老师的《童谣童趣》，一个人点燃一个班的孩子，一个班的孩子点燃现场两千多人。敬畏赵老师的人，喜欢赵老师的课。

　　最优秀的教育者面临的终极“瓶颈”既不是技术，也不是知识，而是教育者自身对世界和自我的认知的深度和高度。我们研究和学习教育创新的目的不应该是给出一套“答案”，而是怀着开放的心态，在不断的质疑、提问、实践和总结中摸索前行。

　　三天的学习时间短暂而匆匆，美好的时光总是易逝，多么希望雪野老师的诗，再多一句，名师的课，再多一节！然而，“路”总是要自己走的，如同雪野老师的一句话：看着他们的背影，走自己的路！从接受到模仿，从模仿到学习，从学习到思考，从思考到深度学习，再到质疑、发声以及实践反省，一路上仿佛没有硝烟的战争。思考是痛苦的，唯有这样的痛苦可以让人前行。陕师大校训：“抱道不曲，拥书自雄。”作为语文老师，唯有读书，才能拯救语文，心大了，世界就大了，语文就大了。

语文是什么

语文是写在手心的字

语文是安的种子

语文是采集阳光、颜色和词语

语文是红舞鞋

语文是梵高的向日葵、莫奈的睡莲

语文是达芬奇的鸡蛋

语文是绿皮车

语文是神奇飞书

语文是黛玉偷来的梨蕊

语文是四月的风

语文是新鲜的海子

语文是一间爱读书的教室

语文是雏菊

语文是栽种雏菊的大地

语文是大地以及大地讲述的故事

语文是

盛开的枝头的春

唤醒的路……

　　“名师之路”仅仅是太阳的一束光，让我们走进名师的智慧之书，成为太阳吧！