<h3> “国培计划”以示范引领，雪中送炭，促进改革为宗旨，为中西部农村教师提供了一个拓宽视野，更新知识，提高业务能力的专业发展平台，为中西部地区教育事业发展做了一件大好事。</h3><h3> ——习近平</h3> <h3> 一、领导高度重视，实施前再动员！</h3><h3> “国培计划（2018）”讷河市送教下乡第一轮工作在讷河市教育局指示下，进修学校梁校长的统筹安排和指示、陈校长的精心策划布置下，20个学科的诊断示范工作今日正式启动。</h3><h3> 3月11日，进修学校梁校长对国培计划送教下乡工作做了最后的部署和安排，再次强调了送教下乡工作的重要性，要求专家团队各尽所职，不负众望，组织协调好本学科的国培教师，了解并发挥骨干教师优势。工作中勤请示，勤汇报，遇到问题及时反馈，并严格要求自己，表现出专家应有的风范！</h3><h3> 3月18日，陈晓红校长再次召开学科领导工作会议，重申送教下乡的工作任务，从每天的听评课的时间节数到每日的乘车地点，每项工作都布置的井然有序！</h3> <h3> 主抓国培计划的陈校长和继教办的刘主任对专家团队做送教前的动员，明确了具体的工作任务和实施细节！</h3> <h3> 二、精心策划，积极筹备！</h3><h3> 谷英姿校长在给教研员讲解送教程序以及各材料的填写工作，经验十足，指导到位，和中小教的教研员们又深入讨论了十七项材料如何填写、整理等工作！让大家做到心中有数，不盲目！</h3> <h3> 三、春风乍暖还寒，下乡虽苦心甜！</h3><h3> 送教下乡工作从诊断开始，物理学科的诊断阶段的专家团队由进修学校中教部王兆菊副主任、许加强教研员、庄德志老师及实验学校曲长华、第三中学丁万里、城南学校吴澜三位骨干教师等组成，历时四天先后到达的四个片区的研修中心:兴旺中心学校、学田中心学校、进化中心学校、讷南中心学校，听了四个片区的具有代表性的四节常态课。</h3><h3> 每到一所学校，领导班子和教师的热情接待驱走专家们身上的丝丝凉意，并被各个学校的校园文化所吸引！</h3><h3> </h3> <h3> 四、进入课堂，观课诊断。</h3><h3> 四个学校的物理诊断课别开生面，精彩纷呈，各有特色。兴旺中心学校王艳华老师的《串联和并联》一课，突出学生的主体地位，教师主导，每个环节的呈现都以问题情景预设，学生分组探究兴趣高涨！</h3> <h3> 学田中心学校蒋云鹏老师的《眼睛与眼镜》一课，教师从近视眼的危害导入，引起学生的注意和兴趣，蒋老师沉稳风趣，不仅有知识的传授，又有情感态度价值观的体现，教学中还穿插史实故事，使理科的课堂增添了文学色彩。</h3> <h3> 进化中心学校初维双老师的《电流的测量》一课，环节流畅、循序渐进、层次分明、系统完整，课堂开放、动态、自主，物理思维的培养到位！</h3> <h3> 讷南中心学校的纪巍老师，工作不久，年轻有活力，她的《光的色散》一课，学生探究积极，抢答问题主动，整节课在开放活跃的气氛中完成；课件制作精美，动画播放恰当及时！</h3> <h3> 五、专家赐教，评课有声。</h3><h3> 每节课后，专家团队都进行认真诊断，对每位老师的教学特色，课堂亮点都给予的充分肯定，对出现的共性和个性问题都给与指点！ </h3><h3> 王兆菊副主任主要从实验教学方面给与方向性的指点，物理学科离不开实验教学，课堂不是教师演讲的阵地，而是学生动手探究的战场！</h3><h3> 庄老师从物理学科特点到学科核心素养，从常态课到课改的自主互助课堂，让授课教师受益匪浅！</h3><h3> 实验学校的曲长华老师从事一线教学工作多年，教学经验丰富，从课堂教学的四个维度给教师讲述了物理课堂应该注意的问题和教学方法技巧！</h3><h3> 第三中学的丁万里老师，不仅经常参加过省市的大型竞赛，还具有前沿的课改理论，他的课堂非常重视对物理学科核心素养的培养！</h3><h3> 城南学校的吴澜老师工作时间虽不长，但教学中不断反思、总结、提高，作为新时代的骨干教师，她有着对教育的热情，也能信息技术能融入到教学中去！</h3> <h3> 六、教研员总结提升，教师们倾听有悟！ </h3><h3> 送教下乡工作并非一朝一夕，教师素质的提升不止于专家面授指点。每次专家诊断后，物理教研员许加强老师都要从一定高度进行总结概括。对每个研修中心学校的领导、教师的配合表示感谢，并对参会的教师表示赞扬。还从理论上给教师以提升，新的课程改革要求我们教师应当从三维目标提升到学科核心素养，物理学科要培养物理观念、科学思维、科学探究精神以及科学的态度与责任感。明确了今后我们不仅对各位教师的课堂进行诊断，对每个环节进行指导，今后我们还要对国培教师不断的送理念、送方法，使我们的队伍中的年轻教师快速成长！</h3> <h3> 七、访谈问卷调查，诊断深入具体。</h3><h3> 专家团队不顾乘车劳累，听课评课倾心释血，为更好的诊断物理课堂教学的现状和了解教师的培训需求，对参会教师分别进行访谈和问卷调查，更加明析乡村教师的现状和需求！</h3> <h3> 八、合影留念情惜别，相聚交流再期盼！</h3><h3> </h3> <h3><h3> 盛世华年谱新篇，国培雨露润心田！</h3></h3><h3> “国培计划（2018）”讷河市第一轮送教下乡诊断阶段虽结束，但预示着下一轮工作的开始，我们应当立足当前，放眼未来，为打造出一支优秀的教师队伍而继续努力奋斗！</h3>