清障小分队

遗忘的贝壳

　　又到了去玩具吧的时候，不同的孩子有不同的状态，有的三三两两选个取材方便的空地就开始商量想要搭建的作品。有的喜欢搬运很多相同的材料“据为己有”，再慢慢想要搭什么。还有的手拿象征性物品，已经开始了游戏。

可是活动开始没多久，就有孩子跑来给我告状了：xxx跑来跑去，把我搭的都撞倒了。xxx拿了那么多，我都没有地方搭了。虽然我们活动开始时都给孩子们强调了，不能故意撞倒小朋友的搭建作品，但是淘气的几个孩子，在玩枪战游戏中总是会不留意，加之空间有限，满地散落着的积木没有及时收放整齐，不仅造成场地浪费，还存在安全隐患。

于是，我灵机一动，“招聘了，招聘了，马路上有车坏的时候需要清障车，现在我也要招录几人，帮我把不用的，散落在一起的积木送回来。”话刚落就有几个男孩子踊跃举手，我也通知，选择了五人来做清障车工作，交代工作任务:

1.明确任务。将散落着的积木送回原来玩具柜并摆放整齐。

2.先问后收。先问积木旁边的小朋友积木用不用，将不用的积木先收拾。

3.有序摆放。整理积木不要太高，避免掉落下来。

说完后，我的小助手就开工了。

　　刚开始他们选择的方法是将不用的积木抱在怀里，一趟一趟来，可是没多久就觉得单调枯燥乏味。原来踊跃帮忙的小助手也是干一会歇一会，要不就跑去玩一会再来。我觉得单靠重复的动作让孩子们整理，达不到我的预期。观察之后，我给他们每个人提供了一个底板当车，让孩子们把不用的积木当货物放到车上，送到目的地，可以两个人，也可以三个人合作开车，有人负责装车，有人负责开车，有人负责卸货都可以与小伙伴商量后决定可以轮流等。

有了调整之后孩子有了不一样的目的，有的尝试怎样让自己的车装载更多的货物，高而不倒；有的在尝试怎样摆放货物，能有效利用空间，装的货物多；有的尝试怎样将不同的货物装在一起。

虽然孩子们整理的速度慢了下来，但是我想比起急于求成，游戏中的收获和发现才难得可贵。