启志班英语教学三月总结

伏羲教育李红月

　　转眼间，来到大畲竟然已经有两年半了。不禁想起“十年树木，百年树人”的古训，时间还长着呢。可两年半是这么短又是那么地长。短，几乎是一瞬，时间就那么遛过去了；长，看看孩子们初来时的青涩面庞，再看看如今的面貌，无一例外地变精神了变得更有朝气了。

孩子们在快速地成长着，而老师们呢，经历了两年半的磨炼，一个个愈发沉稳了。在敬爱的何校带领下，学校管理也在日渐走向正规了。有整体这样一个安定的环境，我们接下来的重点就是沉下心来钻研教育教学了。

上学期因为生产，没有参与到日常的教育教学中来，和孩子们互相想念着。假期时好些孩子就在问我，这学期是否还会回学校带他们继续做他们的班主任。因为家里老人及孩子的原因，还是不能选择去做班主任，最终学校让我除了一些行政事务外，课务上和高彬老师配班，负责启志班的英语课。这个月的总结我就先主要写写英语教学。

　　启志班这学期共八个孩子，英语水平也是参差不齐。吴梓铭是在体制内学完了六年级上册，平常考试70分左右。杜烨冰是在传统文化学校里学过一半的《新概念英语第一册》。胡许辉是学完了六年级，同时还学到了剑桥英语三级相当于小学毕业的水平。江佳明、龚佳洁都是在体制内学到了初二才转过来的。佳明基础相对好一点，也就在70分左右。佳洁是对英语听不懂完全不感兴趣，在体制内不学英语的状态。曾灵辉是学到了五年级下册，也是七八十分左右的水平。张洛澄虽然是初一从体制内转过来的，但英语水平还停留在三四年级。丁彬雅相当于是零基础，甚至汉语拼音及夹生饭的状态对他英语的学习还有负迁移的影响。

鉴于学习基础参差不齐的状况，高彬老师上学期就选定新概念英语作为启志班的英语教材。新概念这套教材非常经典，听说读写很综合很全面，也比较注重实践。因此我接着高彬老师的进度继续往前推进。开学第一周，主要还是高彬老师在上，我一边学习总结高彬老师的上课方法，一边观察孩子们上英语课的状态。高彬老师英语课已经形成了一套流程，一个课时上一课，注重孩子们的口语练习及对课文的熟读，但高彬老师的课务较重，要带好几门课，他没有时间去及时检测孩子们的学习效果。孩子们的自觉性还不足以让他们自行在英语学习上查缺补漏，灵辉、洛澄几个基础偏差一些的孩子也会有听不懂跟不上的情况。所以在高彬老师的基础之上，备课时我就会突出讲一些重点，并根据孩子们当堂课的反应，详细讲解并练习他们不太懂的地方。并经常进行单词与课文的听写，且当天再反馈他们进步和不足的地方。不求进度，但要每个孩子都能认真投入当堂的学习，在之前的基础上能再提高一步，这样一个月下来，和孩子们一起做总结时，大家都感觉自己有所进步。

梓铭和烨冰明显学的更扎实更认真了。佳明和许辉也都在努力。灵辉更找到学英语的感觉了，佳洁转变了不学英语的态度，课堂也能慢慢跟上了。洛澄期间虽然受生病及其他事情的影响耽误了一些，但后面也认真赶上并提高了学好英语的信心了。彬雅基础太差，还是会有很多跟不上的地方，好在心态积极，虽不自信，但愿意努力跟。

我也在不断思考下个月怎么让孩子们能有更大的进步，让所有孩子们整体提升学好英语的信心。英语不同于其他学科，或者说它不是一门学科，而是一种约定俗成的使用习惯。我们体制英语教育有它的优点，但同时也有和实践脱节的不足。很多人包括大学本科念了英语专业的人仍然是绝大部分不能和外国人流利沟通，不能无障碍地阅读国外期刊杂志。所以我不想让孩子们走我走过的弯路。首先一定要建立自信，发音比较标准的情况下敢于运用英语。这一点也是我们这代人学英语时特别欠缺的，英语最基本的功能就是用于交际，但我们常常只将它束之于课堂的高阁。所以下个月重点就放在反复熟读课文培养语感上，同时加强常用句型在日常中的应用。我自己日常也在继续学习英语，愿和孩子们一同努力，共同成长！