<h3> 英语作业是英语教学的延续和补充，是对所学知识的复习和巩固，是重要的教学手段之一。但许多学生谈作业“色变”，一脸的苦恼。怎样摆脱这种困境，让学生爱上英语作业，继而爱上英语就成为了我们急需思考的问题。</h3> <h3> 在省级基础课题《多元智能视角下农村初中英语作业创新的实践研究》成功立项后，我们课题组一直都在努为探索着新的、有效的作业形式。</h3> <h3> 课题组以“芦溪县首届初中英文创意大赛”为契机，积极参与，努力创新，在全校掀起了一股英语创意之风。</h3> <h3> 全校的英语老师也积极参与，从策划与指导，到节目的海选，处处可见老师们的身影。</h3> <h3> 英文儿歌、经典歌曲、流行歌曲，或独唱或二人同唱或小组合唱，各种形式，各具特色。虽然我们不是那么专业的歌手，虽然我们没有那么动听的嗓音，但我歌唱，我自信；我歌唱，我收获。</h3> <h3> 我们的小合唱《Faded》气势宏大，创意新颖，孩子们大大方方的展示，娓娓动听的歌声，转瞬间就吸引了评委老师和观众的注意力，得到了大家的一致好评，并在最终的创意大赛赢得了县二等奖的好成绩。</h3> <h3> 经典国学遇见了英文创意，他们会碰撞出怎样的火花呢？由我们课题组长刘旭老师指导的英文朗诵《三字经》一出现在大屏幕上，就立刻激发了在场所有人的瑕想。当古典的音乐声响起，几个身着古典服装的灵动的孩子出现在舞台上时，所有的目光都被她们吸引，并情不自禁地被她们带到了古时私塾里，享受着古典文化的熏陶。我们的节目也获得了所有评委老师的肯定，拿下了县一等奖的好成绩。</h3> <h3> “台上一分钟，台下十年功”。孩子们在背后付出了很多，也学到了很多。</h3> <h3> 英文情景短剧、英文脱口秀、英语童话故事、英文演讲、英文科普小品、英文朗诵等各式各样的创意节目，百花齐放，极大地激发了孩子们的创造力和表现力，丰富了孩子们的课后活动。孩子们在训练过程中，提升了自己的英文表达能力和英语思维能力。</h3> <h3> 恭喜获奖的孩子们。他们灿烂的笑容，向我们展示了他们的快乐。祝福孩子们在英语的学习之路上收获更多的快乐！</h3> <h3> 兴趣是最好的老师。英语作业与兴趣爱好有效结合，学生们在践行自己爱好的同时，也在轻松愉悦的环境下完成了自己的英语作业。学无止境，教无止境，在研究的道路上，我们一路前行！</h3>