赴一场春日榕城之约

一阙婉约

　　3月19日，背起渴望的行囊，带上一份婉约的心情，来到了江南这座溢满花香的榕城，轻轻地推开那斑驳而青葱的心门，雕花的老窗，悠悠流水，千年往事都随着空气中弥漫的暗香入心来。几千年来的人文积淀，几千年的幽幽风雨，经岁月的打磨，使得福州这座城市的内涵和意境丰富而深远。

　　3月20日上午，由福建教育学院承办的“2018年甘肃省级培训项目——第三期市县教师培训专家团队培训班”如期举行。8时30分，在凤凰假日酒店五楼报告厅举行了简短而隆重的开班典礼，福建教育学院培训处简占东教授首先致欢迎词。他介绍了福建教育学院作为全国仅存的几所教育学院专注于校长、教师培训取得的突出成绩，并提出高度重视、调整心态全身心投入、克服困难遵章守纪三条培训建议。

兰州民族中学蒋中云校长代表甘肃97名学员表态发言。

　　我们为改变而来

　　于文安教授做《核心素养与有效教育》讲座。他阐述了核心素养的提出是关系到国家安全、民族未来、人生幸福等大是大非的问题及其与双基教学、三维目标的关系，并阐述了有效教育的时间逻辑和价值逻辑等问题。

教师，首先是人格之师，其次才是知识之师。

教育的核心价值在于培养健全的人格。

　　分小组讨论学习中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》——

文件中提出到2035年，建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育……明确了教育者的使命与担当。

　　钟桂荣教授的讲座《我们依法治教的理论与实践问题》从多个层面解读依据法律来管理教育，规范教育行为，使教育工作逐步走上法制化、规范化轨道，促进教育事业的健康发展。

林教授说

做培训师要有良好的心态。保持乐观的心境，点燃学员激情，积极参与研训活动。

追求美，而不追求完美。

郭院长的讲座突出一个"实"字，实在、真实、扎实、朴实，引发了大家长久的讨论与交流。

　　

理论与实践结合，一场精彩的精神盛宴！

　　六大能力，打造全能培训者，办学员满意的培训——主动学，用得上，愿意用，有实效，高满意。

(≧∇≦)/得更好地磨砺自己！

　　教师培训管理的工作模型——研训科评一体化

　 一举手、一投足，一颦笑，叶青林校长音乐般的语言，流畅、美丽、洗炼，在舒缓美妙的情境中那么轻易地就触摸到学员们的内心深处。

　　让我钦佩的是,张教授有一颗永远年轻飞翔的心。她能够永葆童心去和孩子们分享“叽叽喳喳”的快乐。

　做受欢迎的培训者:

巨大的感召力，

磁石般的亲和力，

无形的影响力，

向心的凝聚力。

总之，充当学习的“精神领袖”。

　　我们贴在地面上行走，不在云端跳舞……

　　教育者既需传道、授业、解惑，又需感知、善引、循导，唯有若水若云、禅思静致的情怀，常补自身不足，常修自身之道，以主动上进为帆，以勤修苦学为桨，不断充实、提升、完善，才能将灵魂修炼得尽善尽美，才能具备唤醒其他灵魂的无穷力量。

想要不被人取代，就要与众不同。

打开窗，一缕科研课题的清风扑面而来，清新，温润，实用！林宇博士博学而内敛的讲座满满的都是干货。

　　课题申报的过程包括课题的选择（选题三问）与论证、制定研究计划、查阅文献资料等。

　　国培专家林藩教授的讲座《培训设计与组织管理》，围绕“为什么培训？培训什么？怎么培训”三个方面，旁征博引，实践经验顺手拈来，生动而睿智，太接地气了。即将于四月上旬，金昌市学科导师要去甘南州送培进校，林教授的讲座给了我们培训的理，培训的道，培训的启悟，可谓雪中送炭！

　　做受学员欢迎的培训:

实践化的理论培训

问题研讨的培训

主题指向的培训

实践引领的培训

临床诊断的培训

跟踪指导的培训

规范管理的培训

怎么培训？

（一）做好培训的准备

1.做好培训的调研

2.研制并论证培训方案

引言、培训需求、培训主题、培训目标、培训对象、培训内容、培训方式、培训方法、培训考核、方案审定等

3.选聘教师（多元组合）

（二）培训的组织

培训前、培训中（跟踪培训内容，了解学员反映情况，适时调整，培训文化建设）、培训后（培训反思，开发利用培训成果与培训资源，跟踪检查、延续培训，培训资料整理）

我以一颗虔诚的心，于素白的光影中落字为念。

　 感谢福建教育学院培训团队如此用心的准备，精心的策划，让我们在异地他乡得以好好学习。

　　两位班主任林老师和美女班主任梁老师，在事务方面细致安排，耐心沟通，努力为培训营造一个便捷的流程和舒适的环境，保障了培训的顺利进行，谢谢你们！你们言传身教中传递着你们的教育情怀和对待工作的严谨姿态。

培训还在继续，我且学且思……

————福州培训小记

2019.3.24