<h3> 课程改革后的数学教学，不仅要求在教学方法上不拘一格，充分发挥学生的主体地位，还要创设活泼愉快的教学情景，让学生快乐地学数学。那么如何能让数学课堂不再沉闷、枯燥，让学生快乐地学习数学呢？肖玉娇老师大胆地将美术与数学结合起来，用思维导图来梳理所学知识。</h3><h3> 一个单元下来，把所学知识进行整理、总结，有利于对所学知识的巩固。但因为知识点较多，很多孩子没有耐心进行有效的归纳，思维导图简单却又很有效，它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的级层图表现出来，把主题关键词与头像、颜色等建立起记忆链接。</h3><h3><font color="#010101"> 怎样点燃孩子们的学习之火？肖老师一改传统的教学模式，大胆创新。请欣赏以“学习分享会”形式开展的有趣数学课……</font></h3> <h3> 在肖老师的鼓励下，孩子们大胆地上来展示自己的设想。</h3> <h3> 孩子们对美术课一样的数学课很有兴趣，一个个都动起来了，对每一幅图都认真设计，反复推敲。</h3> <h3>灵感来了，你们先别说。</h3> <h3> 一份份作品出来了，看，是不是又好看又实用！</h3> <h3> </h3> <h3> 在肖老师的精心设计、耐心引导下，一幅幅构思有趣的图形与数学知识巧妙的结合了起来了，孩子们对数学课上的“美术课”兴趣浓厚。 </h3><h3> 课改，我们一直在追梦的路上。在新课程、新理念的指导下，我们数学组的老师们将一如既往地大胆启用新方法、探索新思路、构筑新课堂，让数学课堂教学焕发出蓬勃生机。</h3>