聚力于教研 扬帆再启航——北流镇教研活动暨北流市名师第三组巡回讲学（北流镇点）侧记

陈

三月季雨已有时，草树润长花争艳。

两会热点大教育，北流教研热朝天。

同城骨干聚城小 ，博学众长论课堂。

名师三组来助兴 ，携手共创教改路。

　2019年3月21日早上，北流市名师巡回讲学(北流镇点)在城小举行。北流镇中心校领导、北流市名师培养对象第三组全体成员、北流镇24所小学骨干教师、城小领导等参加了这次教研活动。今天的活动议程主要由三部分组成：

（一）城小李芳老师执教五年级数学下册P46-47页《分数的意义》。

（二）北流镇各小学代表和北流名师三组成员进行评课。

（三）城小兼职教研员唐璐璐作《浅谈小学数学的概念教学》的小讲座。

　　走进城小，校园干净整洁、布置合理、书香浓浓。“老师好！”“欢迎老师们的到来！”一声声亲切的问候，着实让我们感受到了城小的热情。

　　在城小的领导带领下，我们走进了该校的导播室，该校林广武副校长介绍说，：“导播室可以全程直播，只要扫码进来就行。”期待一节精彩纷呈的课快点开始，此时，执教这节课的李芳老师正在作课前准备。

精彩马上开始……

　　学生们安静、端正地等候着老师的上课指令。“起立”，“同学们好！”……终于拉开了序幕，这是一节五年级下册的内容，执教者李芳老师出示了课题《分数的意义》。

美国数学家哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏”，有了问题,思维才有方向,才有动力。 李芳老师通过一个短视频，创设了一个问题情境，瞬间激发了学生主动求知的欲望。

　　课程标准的核心理念：一切为了每一个学生的发展，而“发展”又是一个动态生成的过程。　

李芳老师在课堂的一个环节中鼓励学生利用手中的学具通过折一折、画一画来表示1/4这句话就像一颗小石子扔进了平静的水面，瞬间激起了学生强烈的求知欲。为各个层次的学生留足了思考的时间和空间，这个有弹性的预设，让学生生成了很多精彩，通过动手操作，学生分别展示了圆、正方形、某条线段的1/4。通过学生的展示、反馈、思维的碰撞，教师引领学生对单位“1”的认识慢慢地走向清晰。

　　由于李芳老师在教学中预设得巧妙，学生才有了自由发挥却不失灵性的空间，课堂上才会飞扬着学生学习的智慧和教师教学的智意，从而让人享受着数学知识从生活化生成到数学化的过程。

一节课就这样结束了，我们还沉浸在课堂中久久不能平息，除了一些困惑，更多的是赞叹。带着课堂中的困惑，进入了评课环节，城小特级教师、“勾漏教学法”创始人林广武副校长主持评课活动。

　　林广武副校长对出席这次教研活动的人员分别作了介绍，并接着主持后面的活动。首先由本节课执教者李芳老师作课后反思，她从这节课的教学目标、教学方法，以及教学过程中设计思路和达到的效果进行阐述。

　　接着北流镇各小学代表分别进行了点评，每个老师点评结束，林广武副校长都给与中肯的解评，让在座的老师领略到教改专家的风采，全场肃然起敬，掌声不断。

　　陵小的教师代表这样评价这节课：这是一节生动精彩的课，很好的完成了教学目标、教学内容。教学设计清晰，由具体到抽象，层层落实，能直观地引导学生对单位“1”的确切理解。如果在课堂中再增加一些实例，这课堂就更加完美了。

　　松小的教师代表这样点评：

（1）课堂的各个环节环环相扣、由浅入深，让学生循序渐进地对知识的掌握。

（2）三年级旧知识让学生进一步的实践，加深了学生的理解。

（3）教师的教学语言简练，注重细节。

陵小、松小的教师点评结束，其它学校也分别评析了这节课。林广武副校长从中对教师点评出现的困惑还给予解评，让在座的老师们轻松领会了其中要旨。

　　点评继续，李海霞老师首先代表北流名师培养对象第三组成员进行点评，她说：“（1）这节课老师很巧妙地用好了教材，有利于学生的探索，让学生更容易接受。（2）整节课教学设计的小组合作形式，符合学生在活动中学习数学的理念。（3）数学与生活得到了很好联系，让学生明白了留心生活数学就在身边。（4）由浅入深，循序渐进，让学生更好理解单位“1”是一个整体。（5）一个小小困惑：在课堂上如何的追问，如何提高设计的活动有效性。”

接着……

刘桂杏：

（1）注重学生的探索，让学生主动参与，由抽象到具体。

（2）困惑：课堂中出现的学生对4/12的理解。

（解评：教师进一步的追问，可以让教学语言更准确。）

李建容：一节课应该始终建立在学生的疑与教师的疑的基础上，通过小组合作探究，让学生在小组中得到展示。

（解评：漏要有个度，概念性的定义需要教师的引导。）

黄国瑜：最后一个环节，表示1/3的作品，很有启发性、跳跃性。而展示的语言取决于学生平时练习。一节课堂能让展示人超过了2/3，是师生的配合，更是课堂的高效。

（解评：小学课堂与中学课堂有本质区别，小学课堂需要更多的纪律调控。）

徐广林：

（1）课堂导入环节有趣，激发了学生学习兴趣。

（2）课堂教学过程中设计的教学形式，效果好。

（3）课堂设计的练习有实效性，教学目标得到很好落实。

　　精彩的点评，让老师对课堂的把握有了新的认识。为了更好探索课堂的教学，接下来由城小唐璐璐老师作《浅谈小学数学的概念教学——以分数的意义为例》的小讲座。

整个教研活动即将结束，最后，北流镇中心校领导刘德海对在座的所有老师进行勉励：（1）感谢城小承办了这次教研活动。（2）感谢北流市培养对象第3组全体成员莅临参加这次北流镇的教研活动。

（3）今后会继续组织更多的教研活动，欢迎名师们继续莅临指导，同时希望全镇各个学校的老师抓住每一次教研活动提升自己。

　　曾读过这样的一段话：“一个以人为本的教学预设，定会为师生的智慧潜能在教学过程中创造性地发挥提供条件，定会为每一个学生提供主动参与、积极活动的机会。”本节课中，李芳老师富有生成空间的预设以及在生成中智慧地引导学生对知识的有效建构令人暗暗折服。

　　短短的半天时间，我们带着一颗学习的心来，带走了一份满满的收获，感谢北流镇中心校、城小的全体领导和全镇骨干教师的倾囊相授，教研之路无止境，路在前方，我们会继续前行。

撰稿：陈 强

策划：肖传勇 莫 辉

摄影：黄国瑜

审定：李海霞 李建容 黄国瑜 梁和平 卢雪霞