为感性语文插上理性的翅膀——《张效峰教你学阅读》大型公益讲座纪实

★小辣椒

语文

张效峰

阅读

勾连

讲座

我们

为例

以读

原想

中考

　　熏风轻掠燕儿翩，红芸闪烁随人掬。

3月23日，大好周六，没有漫步满树繁花间，没有驻足万条丝绦旁，没有流连曲径通幽处……六百余人陆续到达济源市太行路学校，为学习与成长奔忙。在这里，比那无限春光更醉人的，是《张效峰教你学阅读》大型公益讲座。

　　本次公益讲座的主讲人是济源市语文教研员——张效峰老师。他的“三问阅读法”和“勾连阅读法”，为广大师生提供了打开阅读之门的金钥匙。

　　张效峰老师以自己穿越鳌太的剪影配以震撼人心的背景音乐作为本次讲座的引子，告诉我们要读万卷书，行万里路。

　　阅读和吃饭一样，是渗透到骨子里的气质，是人精神强壮的必由之路。

随着教材变、高考变、位置变，语文阅读量加大，难度加大，分值加大，学科的重要性日益增强。由于语文太感性，没体系，在追求诗意语文的路上难免出现假思维、假讨论、假思考、假考试、假成绩等不良现象。得语文者得天下，想要在竞争中脱颖而出，我们必须为感性语文插上理性的翅膀。

语文阅读到底有规律可循吗？

　　张效峰老师经过23年的潜心研究，以信息技术中的编程和数据库为辅助手段，以思维导图为表现形式，通过对800套典型中考试卷中的几千道试题和答案的研究，紧扣语文核心素养，将阅读素养细化，总结出了“三问阅读法”与“勾连阅读法”。

　　张老师以情节概括为例，通过河南中考实例举一反三，提炼出“倒着想、正着答”的答题技巧，又进行外省中考实例再印证，再从中考到高考，一次次证明这条规律的适用性，同时让我们看到中考试题考察的概括内容更细、概括思维更深。

　　张老师以小说为例，从人物、环境、情节、主题、读者五个方面，为我们找到分析题的思路方法。为了帮助同学们记忆，他发挥想象，巧妙地将情节方面的要点——照应、总结、铺垫、伏笔、过渡、悬念、波澜、完整、对比融合成一句话，即"赵总，匍匐过？悬！不玩。对！"真可谓用心良苦，也可看得出他的幽默风趣。

他又从八上散文单元入手，总结出学习散文的路径，即把握作者情感——理清抒情线索——赏析写作手法——品味精彩语言，指引我们感受不同类型散文的线索美、语言美、情感美、写法美。

　　当我们还沉浸在“三问阅读法”的神奇时，张老师以对比为例，勾连文学、勾连文体，让我们感受运用宽度，接着勾连文艺，具体体会文学与绘画中的白描，文学与音乐中诗和歌的情怀，文学与影视中的悬念之妙。

　　他的以读勾读之“三”的艺术、以读勾说之演讲、以读勾写之心理描写更是让我们大开眼界。

　　看，学生们听得专心投入，记得认真细致，如饥似渴地吸取这场盛宴的营养。

　　两个小时的讲座着实短暂，怎能将二十余载的研究成果一一呈现？即将出版的40万字专著《三问阅读法》可以为我们展现得更全面、更透彻！

张效峰老师既是研究员，又是追梦人，他追求的四季生活是这样的：

春季，走在路上，尽览美景；
夏季，飞在天上，讲学各地；
秋季，静卧一隅，闲看流云；
冬季，支教山区，温暖生命。

讲座最后，他给我们的寄语温暖、有力、充满感动——

愿你有岁月可回首，且以深情共白头！

愿你出走半生，归来依然少年！

愿你的努力不被辜负，愿你被这世界温柔以待！

　　让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天

让我们怎样感谢你

　　当我走向你的时候

　　我原想采撷一朵小花

　　你却给了我整个原野

　　让我们怎样感谢你

　　当我走向你的时候

　　我原想呼吸一点新鲜的空气

　　你却给我推开一扇通向新天地的窗户

三问阅读、勾连教学，精彩持续更新，

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