<h3>高三备课组关于第八次月考成绩分析与总结，于3月23号星期五，在琼山中学高中部年级办公室三下午第三节课召开，参加人员全体高三备课组老师</h3> <h3>首先对于这次考试分析，我们的备课组组长章诗辉老师通过电脑展示了各班成绩汇总情况，并给出了一系列的数据，比如各班各小题平均分情况，以及全年级平均分的情况，总体做题的情况，都一一详细列出，大家都在认真分析并总结各班不足和其他班的差距在哪里</h3> <h3>其中，颜礼生老师对于自己批改题的情况发表了自己的看法，11题主要是g的取值很多人读题不认真，把10代进入计算，12题的游标卡尺读数太多人不会读，电表的选择有待加强，图像的截据代表的意义问题！最后是学生的计算能力太差了太差了！</h3> <h3>其中郑有才老师也指出这次批改第十四题时需要注意的地方:（1）部分同学从一开始就用动量守恒。没有理解透动量守恒的条件和特点，</h3><h3>当合力不为零，但作用时间极短或内力远大于外力时，“作用前后”短时间内动量守恒；或某方向上动量守恒等</h3><h3>（2）动量表达式，动能表达式搞混淆，记不牢；</h3><h3>（3）加速度单位，速度单位书写不规范，存在不少错误书写情况；</h3> <h3>最后符立老师也根据自己改的最后一道计算题谈谈存在的问题:存在问题：(1)计算题部分学生在解答的过程中审题不清，初末状态分不清，末状态下的压强，液体全部进入右换后的压强仍然搞不清楚;(2)压强上的计算，水银柱换算成压强量计算，很多学生并不是很懂，计算压强出现很多错误;(3)书写格式不认真，初末状态写不清楚，公式写错的也有;(4)字迹潦草，书写乱涂改，卷面不整洁</h3> <h3>最后章诗辉老师总结了大家的发表，根据大家反馈的情况，调整了一下后面备考的内容，初步决定大家各自出部分试题，从题型难度上列成表格，在规定的时间内大家按表格上的内容，各自安排好题目上交，本次会议结束</h3> <h3>2019年3月22日上午八点半，我们高三备课组全体老师在海南中学大讲堂里参加高考备考会议，听取来自各方面专家对于今年高考改革形式意见以及看法</h3> <h3>首先来自海南中学的王先驱老师，讲述关于如何提高学生物理实验素养的探索问题，他列举了几项关于海南中学课程改革中重视实验的举措:1.新课中的演示实验和学生实验教学;2.模块评价中的实验操作复习与考试;3.合格性考试中的实验操作复习;4.高考复习中的实验操作复习</h3> <h3>以高考二轮复习为例，海南高考中实验题有2道题，占分15分，很能区分尖子生的题目，力求拿到满分，策略一:明确方向，紧盯物理考纲，考纲是备考的“生命线”，培养实验能力的“依托”。策略二:务实实验基本功，要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差;知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;不要求计算误差</h3> <h3>策略3:加强实验理论和实践相结合,策略4:掌握实验必杀技，策略5:总结常考题型，内外接选择、分压限流选择以及仪器选择问题</h3> <h3>接下来就是海口一中的赵伟宏老师，例谈高考二轮课堂复习:以不变应万变。他对二轮专题设计原型提出了四点:针对性、重要性、概括性、综合性。二轮复习的专题设置和内容设计上提出了几点要求:以知识整合为主线索设置专题、以方法挣个为主线索设置专题、以问题整合为主线索设置专题、以热点整合为主线索设置专题。二轮复习课堂的复习架构，高考定位，知识梳理，分类演练，应试指导，巩固提升</h3> <h3>二、复习资源要有合理的能力结构</h3><h3>1.高考必考题能力结构的分布特点</h3><h3>2.现实中，高考复习资料中普遍过分强调“综合”，给复习带来弊端，需要根据实际情况进行调整和删减。</h3><h3>3.不同层次的学校、班级应该有不同的结构特点</h3><h3>三、习题、专题、模拟题的处理策略</h3><h3>四、坚持四个不讲，精练少讲</h3> <h3>最后是由海南侨中胡学亮老师，关于高三物理专题复习策略解读。他指出二轮大专题复习目标:重组知识、完善体系、突出方法、提高能力。并且也给出高考四个维度:提高应试能力，提高复习针对性，把握复习方向，把握复习重点。他也给出几点策略，重视解题规范，做好限时强化训练，提高课堂教学有效性，凸显物理学核心主干知识，提升用数学工具处理物理问题的能力</h3> <h3>他在讲出知识如何总结归纳，做出知识表图的同时，也结合具体实例中去分析问题，最后也指出培养审题能力，教师要做的三件事:</h3><h3>第一，以学生训练为主</h3><h3>第二，教师要做好示范</h3><h3>第三，教师要给学生时间去思考、模仿</h3> <h3>在接下来的会议中，由海南中学的物理组组长梁明奋老师，浅谈高考大纲的细微变化及命题研究，在课堂教学中培养学生的物理学科素养。他指出高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维能力，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观</h3> <h3>老师们认真听取专家们的意见和方法，认真的做着笔记，以及随时拍下重要的图片以做保留。梁明奋老师继续讲到，努力学习</h3><h3>1,胜利属于不屈不挠的勇士</h3><h3>2,互相学习，交流讨论。超越自己，超越他人</h3><h3>3，努力学习的最终目标是“学生的执行力”不打折扣</h3> <h3>接下来由我省教培院罗基鸣副院长部署海南省2019年高考备考。他指出当下高考改革发展的趋势，我们这一届是高考改革最后一届，也是出题人最后一次针对海南考生出题，所以从内容上来说也要求相当高，力求做到万无一失，我们近几年考生流失比较大，清华北大的考生没几个回来的，只有部分中等学生回来海南工作，所以政府也强调应该对一些中等高中学校和偏远落后贫困市县的学校重视，让那里的学生读得起书，安心读书。</h3> <h3>时间不知不觉过得好快，会议已经进入一半，感谢负责讲座的老师们精彩的演讲，是他们不留余力地把他们多年备考经验传授于我们，我们也在这次会议中学到了更多高考备考的信息以及方法！</h3> <h3>我们同时还听取了海南中学陈正学、黎锐老师:(1)物理实验操作复习展示:(2)《参加集体备课是教师提高教学研究水平的重要途径》;孙云贵老师:“选考模块”课堂复习课;谢小华老师:“电磁学”课堂复习课;王家天老师:“物理实验”课堂复习课</h3> <h3>我们这一次的学习收获累累，不仅从专家讲座中了解到高考最新情况，同时还与各名校老师在高三备考中进行经验交流，相互学习，共同成长。为我们在未来的七十多天努力奋斗，力争考出更好的成绩💪</h3>