山重水复疑无路，柳暗花明又一村——记2019年语文统编教材网络培训会

胡雪鸥

3月22日，晨光微醺，洒下点点温暖。唐中西校区语文教研组全体老师在微格教室参加了2019年春季统编教材网络培训会。

正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一场知识的盛宴，一次教学理念的交互，跨越时空的答疑解惑，给了我们更多的思考与前进的动力。

善听

　　本次网络培训会由胡晓和易海华两位专家进行主讲，对教材进行深入分析，为广大一线教师提供了更多的教学切入口与方法指导。

　　“文化内涵是语文固有的根基”。

胡晓老师针对统编教材九年级下册中的人文内涵提出了自己的见解。始终立足于“精神”二字，立德树人，关注单元人文主题的变化。九年级教材区别于七年级教材，是从关注自我发展转变到培养学生的使命感与责任感，要有担当。

　　面对统编教材的改变，在大的语文环境趋势下，胡晓老师提出要重视阅读能力与阅读兴趣的培养，构建“三位一体”的阅读教学体系。要注重不同学习策略和学习方法的选择与运用，尊重学生的个性化解读，让学生在面对不同文体的文章时能够游刃有余，培养其思辨质疑能力，提升语文综合素养，为终身学习奠定坚实的基础。

　　多读书，读好书，读整本的书。

　　易海华老师从阅读入手，对统编教材的阅读教学提出了更加具体的指导方略。

教材不只是“教本”，还是“学本”。

统编初中语文教材从内容到形式，均注重构建利于学生自主学习的助学系统，要引导学生充分利用教材中的每个提示、补白。将单元能力培养点分散到各课，分步骤、有计划进行训练，单元内各课学习重点应前后勾连，反复强化、巩固单元能力，逐步推进单元能力培养目标之达成，“横纵联合”，让教学达到最优效果。 运用“1+x”教学，发散思维，实现三位一体，让学生能够在不同的阅读环境中选用不同的阅读策略。

善学

　　语文教研组共同学习活动，以学促教

　　智慧的涌动——教研，是教师互相学习的重要方式之一

认真倾听——最美的侧影

善思

　　乐学，善思

　　我们既是“教”者，同时又是“学”者。

　　身体与灵魂，一起行走在路上。

　　笔者后记：

在当下教育改革的大环境下，如何提升学生的核心素养？如何改变传统的教学模式？怎样培养高素质的学生？如何进行阅读教学？……这些问题始终萦绕心头，不得其法。

工欲善其事，必先利其器。这次的统编教材培训为我的这些问题找到了方向。

阅读，决定了一个人思想的深度与广度。从课标要求到教材，无一不重视阅读，以期实现学生阅读能力的进阶发展。

我想，我们最终，需要的是一个独立的个体，一个可以质疑思辨的大写的“人”，一个敢于担当、有民族使命感的中国人 。

教与学始终并行。我们要带着学生，一起去寻找独特的生命，独立的精神，去构建诗意的语文。

我们要赠给孩子的，是有趣的灵魂，而非单一的皮囊。

以梦为马驰千里，定不负这韶华时光。

未来在脚下，且行且高歌。

文字编辑：胡雪鸥

照片提供：胡雪鸥

美篇审核：刘秀华 王彬