<h3> 三月杭州，柳浪闻莺。在这里，长沙市信息技术与教育教学融合研究团队学员们一起感受吴越古韵，汲取专家智慧。转眼间，七天过去，高级研修班异地集中培训圆满结束。七天的研修学习，七天的朝夕切磋，学员们既拓宽了视野，又通过思考和尝试将所学内化，受益匪浅。<br> </h3> <h3> 此次集中培训，课程内容丰富，培训形式新颖。既有前沿理论讲授，又有教育案例分享；既有交互式软件使用指导，又有融合教育课堂研讨；既有学校观摩，又有企业参观。短短七天，每一次讲座和观摩背后，各位学员都深深感到一连串的“脑洞大开”，大家被教育教学领域的精英对信息技术与教育教学融合，对STEM和人工智能教育的许多精辟见解所折服。<br></h3> <h3> “技术不会淘汰老师，用技术的老师一定会淘汰不用技术的老师。”黄吉雁老师以希沃授课助手为例，畅谈了信息技术与学科融合的创新应用。张逸中老师深谙科学哲学，熟练运用方法论，以最简洁的语言定义STEM教育：“STEM教育是还原知识的生产过程，是迁移知识进行创造的过程。”蓝杰老师鼓励所有老师都来学习编程，通过学习培养计算思维，改变传统课堂教学模式。金小刚老师语言犀利，直言试错才是创新的灵魂。创新教育除了培养学生的逻辑分析能力，更重要的是要呵护学生的灵感和想象力，让他们的人生变得无限可能。<br> </h3> <h3>信息化平台的使用可以让教育教学更高效。杭州第十中学的极课大数据教学服务平台通过基于学习过程中的动态化数据采集和智能分析，有效实现个性化教学管理及数据智能驱动的精准教学;而滨河小学通过区OA平台开展双向选班、家校共治、导航式评价等，使家校沟通更迅捷。在企业学习时，网易杭州园区和阿里巴巴中国人工智能基地的参观，让学员们在编程实践中感受信息技术的可操作性，在虚拟体验中，感受新技术即将给社会发展带来的深刻影响。<br> </h3> <h3>本次培训由长沙教育学院培训项目团队精心组织，得到中国教师研修网的全力支持，管理严格，服务细致。学员组建班委会协助管理，主持讲座、分享心得、开展讨论、发布美篇，各小组精采纷呈。学科团队再思考，三年计划重布局，十四个学科代表在培训头脑风暴过后分别汇报了各团队的新思路。<br> 3月23日下午，高级研修班学员们踏上归程，七天的集中培训既是一个学习阶段圆满的结束，又将是一个崭新的开始。即将回到学校，回到工作岗位，学员们纷纷表示，要将所学的技术和理念运用教育教学实践中，并积极作为、主动担当，带领本校、本区的老师共同走上信息技术与教育教学深度融合的道路。<br> 撰稿:蒋娅娟 宋志民<br>摄影:刘 桢</h3>