因生动而精彩 因扎实而优秀——华星小学语文教研活动

倩兮～

语文

老师

教学

课堂

生字

教研

曹灿

教研组

梁会英

青年教师

　　为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展。3月22日下午，语文组教师齐聚一堂，开启了又一次学习和进步的教研活动。

本周两节公开课，由一年级刘欣老师执教《小公鸡和小鸭子》，一年级曹灿老师执教《树和喜鹊》。

　　此次活动由教研组长范凡老师主持，活动主要分为讲评公开课和统编版生字教学研讨两大环节。

教研会上，两位青年教师分别进行了说课以及教学反思，语文教研组其他教师进行了研讨，梁会英校长也参加了此次评课活动。

　　同课头教学经验丰富的刘育红老师，表扬了青年教师对工作的认真努力，课件制作精美有趣，教态大方自然。

曹灿老师用图片拓展词语积累，这种把抽象变具体的方法让王瑜老师眼前一亮，王瑜老师也表示以后会将这个方法用于以后的教学。

陈雪霞老师点评曹灿老师教学环节过渡自然，加之耐心的引导和多元化的激励评价，真正还课堂于学生，让学生成为课堂的主人。

成冰老师和姚一心老师同样作为青年教师，提出了自己的想法，刘欣老师课堂语速稍快，学生没有太多时间思考，曹灿老师课堂提问稍多，时间没有把握好。

　　语文教研组长范凡老师做了细致准确的点评，一是生字教学指导不够具体，二是课堂引导和评价不足，三是教学课时划分不清，四是课堂提问不准确，五是加强朗读训练。

　　两位教师敢于尝试、充分挖掘教材、用教材教书、渗透日常安全教育等做法得到了梁会英校长的充分肯定，同时梁校长也提出了以下几点问题：一是创新不够，二是低估学生能力，三是板书设计不准确。

　　小学语文是一门重要的课程，其中的生字又是语文的基础，正如盖大厦的砖瓦一样，因此，生字教学的效果就关系到语文的教学效果，那么怎样进行小学语文生字教学，梁会英校长提出了以下几点：

第一，课堂二类字教学呈现过多，可适当删减，突出重点；第二，多形式识字教学，从而调动学生兴趣；三是生字教学部分要注意夯实基础。

　　立足有效教研，打造高效课堂。一直是我们追求的目标，我们将坚持不懈地搞下去！