锦浪相推盱水远 名师引领共成长——南城县第二小学第二届名师引领展示活动

南城享运太极队

名师

老师

教学

课堂

教育

磨课

孩子

展示

教师

日常

名师示范观摩活动感怀

皇皇古邑数千年，毓秀钟灵代代传。

泰伯潜心勤论道，名师聚力惯磨研。

盈盈笑语九天志，朗朗书声二小园。

锦浪相推盱水远，春风桃李有新篇。

　　“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。”三月，正是江南好风景，又逢诸君相聚一堂，在盱水之畔、凤冈南麓的南城县第二小学喜迎教育集团举行的“第二届”名师引领共成长观摩展示活动。这是一个充分发挥名师引领示范和辐射作用，展示名师风采的舞台；这更是一个给广大教师提供学习交流借鉴，推进课堂教学改革,提高课堂教学质量的平台。

启动篇

　　黄德胜副校长主持南城县第二小学教育集团第二届“名师引领 共成长”启动仪式

　　本次活动非常荣幸地邀请到了县教体局督导室潘永平主任、县教体局副主任科员黄学文同志、省学科带头人、抚州市实验学校语文教研组组长黎俊英主任、县教研室英语教研员周玮老师、东方红小学梅红校长、上唐小学万年胜校长、集团学校教师及二小学科组全体教师。

　　教育集团相关学科的老师们济济一堂

　　活动伊始，县教体局副主任科员黄学文致以热情洋溢的讲话。

他首先代表南城县教育体育局对入选的三位名师表示热烈的祝贺！其次，他很赞同学校“树名师、学名师、用名师、奖名师”的举措。并提出三点希望：希望参会老师多学习；希望各位名师继续在提高教育教学和管理质量中起表率作用，带领更多的人走上研究型、专家型教师之路。

　　接着曹华庚校长以《为幸福的人寻找更有效的教师成长道路》为题致辞。

他说，习近平总书记在2019年的新年贺词中强调，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。那么，如何做好一名努力奔跑的追梦人呢?他想至少要具备三个条件：敢于有梦、勤于追梦、善于圆梦。本次承担活动的几位老师，是有梦、追梦、圆梦的典范，是同事心中公认的名师。

　　曹校长分别对三位名师卢艳梅、邵丽霞、艾春玲身上具备的对教育专业执着的追求，教育事业的热忱，以及精湛的教学工作能力等方面做了充分的介绍。

怎样成为一名名师呢？曹校长主要从以下四个方面阐述了观点: 一、理解和认同教师生活。二、有效进行生涯规划。 三、有效提高教学素养。四、成为幸福的研究型教师。

最后他希望这次的活动是一把燎原的火，它能让大家明晰自己的教学成长之路，心无旁骛地进行自我规划。愿大家成为努力奔跑的追梦人！

准备篇

　　春色融融，校园明媚。南城二小的教研之花在各级领导的重视下比春花更绚丽多彩。此次语文、英语学科名师引领示范观摩活动，数学学科参加县级名师常态课示范观摩活动。

　　这是展示活动前校领导与各部门正在紧锣密鼓地准备。

　　整理名师资料

　　展示会前一天各部门集中召开筹备短会

展示篇

　　本次展示活动学校以“名师档案”、“名师课堂”、“名师日常”、“名师讲坛”、“ 名师荣耀”五个板块呈现名师风采，其中“名师荣耀”择日开展。

名师档案

梅花吐蕊芳香溢 桃李春风入艳阳

　　卢艳梅，女，1977年11月生，中共党员，中小学高级教师，本科学历，曾获省骨干教师、省普通话水平测试员、省基础教育课改先进个人、省优秀少先队辅导员、县小学语文学科带头人、县“十佳教学能手”、县“十大教坛精英”、县“十佳杰出青年”、县优秀教师等荣誉称号。

从2002年至今一直担任江西省普通话水平测试员。2002年参加全省小学语文阅读优质课竞赛，《燕子妈妈笑了》获省级一等奖；2003年她的《识字5》获全国“字理识字”优质课竞赛一等奖； 2014年喜获班主任主题班会展示课竞赛一等奖；2016和2018年录像课均获得“一师一优课 一课一名师”部级奖。多篇论文发表于《江西教育》《新课程》《中华少年》等核心刊物；2013年主持的省级课题《加强课外阅读 提高读写能力》已结题。

卢艳梅在教育这片田园里，默默地耕耘着，无私地奉献着，用青春和热血谱写着辉煌的篇章。

她的教学主张是:让阅读成为学生的第一爱好。

潜心课改苦钻研 燃情高效教研花

　　邵丽霞 ，女，1983年8月出生，本科学历，中小学一级教师。曾荣获江西省骨干教师，省优秀执教者，县首届教学名师，县学科带头人，县骨干教师和县优秀班主任等荣誉称号；执教的《左右》一课荣获首届“一师一优课一课一名师”活动的“部优”奖;《评选吉祥物》一课荣获全国经验交流课一等奖，自工作以来坚持每学期上一堂公开课，并积极参加县局组织的送课下乡等教研活动。独立撰写的多篇论文曾发表在《新课程》《江西教育》等刊物上，主持并参与的多个课题均已结项。教学十八年，学生成绩年年名列前茅，教学理念和方法深受学生和家长的好评。对于留守儿童的特别教育，有独到之处。

她的事业追求目标是“学高为师，德高为范”。

艾蒿馨香润课堂 桃李枝头竞芳华

　　艾春玲，女，1987年11月生，中小学一级教师，现担任英语教研组组长。曾被评为县骨干教师；指导的多名学生荣获县中小学英语听力竞赛一、二等奖；撰写的论文、调研报告、报送的课例喜获国家、省级一、二等奖。在教学中一直秉承以课堂教学为主，以分组教学、游戏教学为辅的形式，因材施教，同时还主张严慈并济，充分发挥学生的自主权，注重培养学生的学习习惯。

名师课堂

好课锋从“磨课”出，精彩缘自苦磨来

　　如果把一节好课比喻成一块美玉，那么要让玉石展现出剔透纯净的本质，必然是要经历打磨的。新教师成长需要磨课，而名师追求精益求精，更是亦然。为了把最好的课呈现给大家，我们二小教科室分组派出强大阵容与名师共同磨课，将个人的教研行为变为团队成员的群体研讨。

语文组 第一次磨课 第二次磨课

　　笔者有幸参与了卢老师的两次磨课。每次听课都被卢老师磁性般极富感染力的声音吸引。卢老师深知提高课堂教学效率的关键是精选教学内容。一篇课文可供选择的内容很多，如果不加取舍，内容过多过散，学生受益并不一定大。如何取舍，在预设，上课，复备，再上课的过程中，我看到卢老师在不断调整自己的引导艺术，让孩子们读写结合，悟出“所有时间里的事物不会回来”，在着急、悲伤之后懂得珍惜时间；更看到卢老师严谨的教学态度，和在课堂上的从容与大气，以及面对学生不断生成时所体现的教育智慧。

课堂展示

　　卢老师从“什么是永远回不来了？”切入，反复品读作者林清玄爸爸的话，感悟时间就是这样悄无声息地把人的一天带走，把人的童年带走，把人的一生带走了。学生读，老师读，各种方式读，在轻柔略带伤感的钢琴配乐声中，孩子们入情入境，各种感觉涌上心头。

卢老师抓住契机由读促写，引导孩子们进行扎扎实实的语言文字的训练。孩子们在情境中联系生活，很敏锐地捕捉到生活中那些美好却又在消逝的事物，课堂上妙笔生花，让台下的听课的老师暗自叫好。卢老师为了展示每一个孩子的才华，积极鼓励他们编诗集，成就孩子小小梦想，更在他们心里种下乐于写作的种子。

情境朗读教学贯穿了卢老师的课堂，孩子们的情感随着小林清玄由着急、悲伤，再到努力与时间奔跑。卢老师抓住散文的“神”，让学生入情入境地读，从读中去体会，从读中联系生活实际去珍惜时间。

相比前两次磨课，卢老师这堂课更加从容自信，各个环节的起承转合都丝丝入扣，堪称完美！

英语组 第一次磨课 第二次磨课

　　全体英语老师参与了艾春玲老师的磨课，她们每次听课都有不同的收获。艾老师对课文中Read部分的理解和掌握给年轻的老师起了很好的示范作用，因为这部分内容是许多年轻老师很难让学生掌握的。艾老师认真的工作态度和饱满的工作热情感染了每一位老师，英语组每一位老师也积极思考并参与了整个课程和课件等准备工作。

课堂展示

　　艾春玲老师的课堂极富感染力。在课堂上总是创设一种情景，让孩子们快乐学习。

　　这堂课用的是一个read里面常有的几个步骤，pre–reading, while-reading, post-reading.其中while-reading里面一个环节mind map让许多教师感觉耳目一新，listen and number环节也是设计得十分巧妙。本课以环境保护为主，最后情感升华，希望同学们都能保护环境，从小事做起，让我们的二小更加的干净美丽，这对于孩子们来说也是一种潜移默化的教育。

英语组的老师说，以前学校出去培训的时候也听过read的内容，但是都是比较有趣精选的内容。这堂课是用我们自己的教材，上得一堂真实的read课，所以意义十分不一样，这才是最生动最实用最具典型性的课，对老师的帮助很大，反响很好。

名师日常

　　教师日常工作是辛苦而琐碎的，这些看似平凡细小的工作在她们汗水的浇灌下，在她们智慧的叠加、串接、融通、创新中熠熠生辉。

　　许多的教学印迹是无痕的，能展现在我们面前的只是日常教学工作硬件的“冰山一角”，但这不仅是她们在教学实践活动与探索中逐渐形成的，具有鲜明个人特色的教育教学能力，更是她们在各自教育教学领域中的软实力。

　　综合楼二楼的走廊上，来观看“名师日常”的领导和老师们络绎不绝，他们被装帧精美的封面吸引，忍不住翻阅浏览，打开后更是驻足而观。大家赞叹不已，纷纷举起手机拍照，让这名师日常的点滴工作长久地印在心里。他们心中一定在暗想:我要努力学习这名师们的教学日常点滴，让自己优秀，让更多的孩子优秀。

卢艳梅老师教学日常

　　卢老师的“绚丽语文”，展现了孩子们丰富多彩的生活。

　　卢老师班上的孩子真正做到感生活、写生活、悟生活。在她的引导下，孩子们怎能不处处留心，笔下留情呢？

　　我手拍生活，我手写我心。每一篇文章都有孩子对生活敏锐的感觉，独特的感受。

　　赞语:勤于思考重三省，勇于担当敢为先；愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯。

邵丽霞老师教学日常

　　邵丽霞老师通过四大板块——数学思维导图、手抄报、数学日记及手工实践展现她灵动多变的课堂。

　　数学思维导图——简单有效地提炼整个单元的知识点。

　　数学手抄报让我们感受到数字的世界竟是如此奇妙。

　　数学日记——瞧！孩子们的每日学习心得。

　　

　　这是手工制作课程吗？no!no!no!是数学动手操作内容。美丽的邵老师觉得数学就是要多动手，在玩中学，学中思，思中悟，将抽象化为直观形象。

　　偌大的校园跃然在孩子们的笔尖之上

　　邵丽霞老师多才多艺，粉笔、毛笔、钢笔字俊秀潇洒。

　　赞语：潜心耕好教学田，锐意进取敢超前；示范课改苦钻研，爱洒桃李无悔怨。

艾春玲老师教学日常

　　英语作业如此丰富生动，孩子们乐在其中。

　　英语手抄报

　　多么工整的书写呀！笔者和艾老师是微友，寒假看到她和孩子们一起打卡练字，她坚持每日一练给孩子们示范，推动整个班级同学你追我赶写好字。

　　赞语:乐于创新重情境，学博思精造诣深；三尺讲台献青春，丹心一片育桃李。

名师讲坛 语文组

　　课堂展示后，卢老师召开以“追梦在路上”为主题的讲座。卢老师向各位老师们分享了自己是如何成为名师的心路历程。她说，年轻人要有梦想，更要勇敢地追梦。在成长路上，每一个人都需要不断学习。她特别提起的一次杭州听课，当时观摩了四大名师——于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦的课，被名师们“情境朗读”感染，所以不断在这方面下功夫。她课余经常读名师们的教学专著，努力提升自己。她的话让每一个努力追梦的老师明白:只有在教育路上，勇敢追梦，不断地学习与实践中积累经验，方能圆梦。

　　专家黎俊英主任也对卢老师的课堂做了精彩点评：人美、课巧、素养高！整堂课以情境为辅、课堂技巧细腻，并能巧妙设计、化解难点，真正做到了眼中有课、心中有人，颇具名师风范。

英语组

　　

　　艾春玲老师说，read部分是课文中最难处理的内容，但是还是选择了这部分，她想挑战一下自己，给大家展示出这部分内容应该怎么上，让大家一起来讨论，希望所有英语老师以后对read部分教学有更好的理解和掌握。

　 艾春玲老师带领孩子们走进了一堂美妙绝伦的英语课堂。“Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.” 艾老师就是这样一位充满活力的老师。她言传身教，将晦涩难懂的词，以演绎的方式使学生顿时明了。县教研室英语教研员周玮老师说道，对于这样一堂全英文教学的展示课，可评为：勇于尝试，开拓进取。周玮老师还与全体英语老师展开面对面的free tallk，就英语教学问题进行深入探讨。

　 听课老师课后在会场畅所欲言。其中上塘余老师对read部分的课程讲解有些困惑，听了这堂课很受启发，处理单词上需要创设一定的情景，而且整个read部分的文字也不应该是读和翻译，在教研员的指导帮助和集体讨论后，这些困惑慢慢的得到了解答。崔晴老师说，艾老师为这一节课做了非常多功课，并且准备很辛苦。“台上一分钟，台下十年功”，在每一份荣耀的背后，都有不为人知的辛勤。

结语篇

　　名师们以他们执着坚定地教育追求，匠心独特的教学设计、灵活多变的教学手段、生动活泼的语言、诙谐有趣的神态、随机应变的组织教学能力以及认真细致的教育日常深深地令人折服。在此，笔者用”采桑子”词牌为她们各作词一首，与表敬意！

采桑子 卢艳梅

芦花雪后梅花放，清艳幽香。寒砺生香，迎得春风入课堂。

花开桃李丛中笑，俏点春光。勤播春光，万紫千红华美章。

采桑子 邵丽霞

韶华丽影云霞蔚，不负晨光。不负夕阳，多彩多姿梦远方。

花开花落怀匠心，道也平常。却不寻常，云卷云舒醉课堂。

采桑子 艾春玲

艾蒿春映玲珑雨，翠染春光。梦染春光，燕舞莺歌神采扬。

艾芯点点凝甘露，风里清香。雨里清香，桃李花开共远芳。

　　这一天，我们齐聚在南城二小综合楼一起去翻阅“三尺讲台”，品读她们恪尽职守，诲人不倦的教育日常；去聆听“精益求精”，品悟她们的甘于寂寞，勤于探索的教育追求；去感受“桃李芬芳”，品味她们的虚怀若谷，乐在其中的教育情怀。未来我们将怀揣着教育梦想，将思想付诸于行动，共同努力让南城教育再上一个新台阶。

文稿撰写:黄芳

英语学科供稿:严君

审核:夏细荣

邵丽霞

南城县第二小学教科室