我也对教育狂言几句

湛江自然耕读教育刘校长

　　昨天在网上看到北师大教授，21世纪教育发展研究院院长杨东平老师的一篇文章《警惕新一轮的教育产业化》，给我的感觉是杨教授所言有理，但在当今国家体制、社会状态下杨老师所言之法，改变不了教育的困境，教育还会越来越糜烂，老百姓正如其所言:如热锅上的蚂蚁，越来越痛苦，国家也越来越培养不出优秀的人才。

面对当下教育的困境究竟怎么办才好？我这南蛮草根有办法，而且方法实施很简单!正如六祖所言：下下人有上上智。

一：中国当下社会主义国家的优势：很容易实施国内义务教育的真正公平化:每个孩子统一平均享受国家给予的教育经费。

从国家2017年网上公开信息可以看到小学初中九年义务教育阶段国家年总共支出2.3万亿元，而全国小中学生不足1.8亿，这样九年义务教育每个孩子每年可以享受1.3万元左右，由教育管理部门拨发给学生所就读学校。完全实行各学校老师治校，老师们按学生就读人数自动调节教师人数，自主经营，自发工资。如100学生的一所小学一年国家拔教育经费为130万元，师生按1：8配置13个老师，每个老师年薪为10万元，即使农村或在偏远的地方老师有这样的工资待遇就很安心教书了，只要有老师敬业爱教，国家的基础教育也不用愁了。

二：完全放宽、放松办学资格。中国几千年来都是民间办学，许多私塾只是一个先生一把戒尺而已，历代培养出无数英才！教学质量的好坏完全让其自由竞争，老百姓的眼睛都是雪亮的，他们会自己选择良师及教学质量的好坏！每个有心从事教育的老师去当地教育管理部门备案就可以自由办学自由招生了。然后凭所招学生实际人数到教育管理部门领取相应教育经费。这样自然不会出现资本教育集团的垄断，想让教育变成赚钱工具的商人门都没有! 教育自然回归到深有教育情怀的老师之间，政府根本不需要了抄这些心，这就是老子的大智慧：无为而无所不为！

三：国家教育管理部门只要建立统一考核制度，组织好每年汇考就行了!分段如下（参考）：

小学段，六年一个考级，合格发毕业证书（童生：可以多次报考)

中学段，六年一个考级，合格毕业发证（秀才，终身可以报考)

高考折优录取20%就读大学，大学毕业发证（举人：终身可以报考

取得举人资格就可以自己报读各类专科大学

每个阶段考试过关发给相应毕业证书。国家、社会凭其所持证书用人才。

四:真正的人才应该是德智体美劳全面发展。防止以书本知识考试分数论英雄，加重体育运动考核指标。身体素质好坏最基本体现是跑步快慢与耐力。必考核项目就是两项：100米跑与3000米跑。订一个标准与文化课成绩并列为各阶段过关必要成绩。考试的指挥棒自然会促使学生从事大量的户外活动，体质自然就好了。这样的运动对体育设施再差的偏远山区的学生都是公平的。国家也真正可以做到得天下英才而用之。