<h3> 烟花三月，雨绵情暖，盐城师院，学习热烈!本次培训，组织新颖:专家点津，学员交流;智慧灵光，四处激荡，学习模式，形式多样，它山之石，可以攻玉。</h3> <h3> 通过培训学习，我认为有以下几方面的收获。</h3><h3> 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的学员都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，每个学员都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。 </h3> <h3> 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。马教授："让学引思"的主张，告诉我们教师应该是正确的学习者，专业的儿童研究者，学习场所的建构者。为未知而教，为未来而学。读懂课堂，让学习真实的发生。李凤老师的讲座，使我明白了教师要有聪明的脑，温暖的心。要能享受工作，超越讲授，唤醒点燃他人的心灵。教学是一种生活，从时尚走向经典，"道是无痕却有痕”。 史成明教授在报告中提到，教师应该让每一个学生都得到最优化发展。好教育是尊重、宽容、审慎和温暖的教育。学会认知，学会做事，学会合作，学会生存，学会改变，学会适应，活在当下，赢在未来。做一个有品味，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，有点自己的小追求的"暖师"。遇见未来，遇见未来最美好的自己。聆听了王学教授对《知识与人相遇》的解读，明白了人与知识的相遇，使生命获得对知识、智慧和人生价值的意义。在飘忽的声音中彰显流动的本质，它浸润与激荡在语言中，将公共知识转化为个人知识，并在合理性的教学实践中生长。人与知识相遇后生成无限的意义，表现为对生活世界的还原与超越、对自由生命的灵动与创造、对文化人格的共生与化育。</h3> <h3> 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时李凤老师所言：“唯有思考才会使人不肤浅。”学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 </h3> <h3> 所以，从今天起，做一个快乐的人！你不能改变容貌，但可以展示笑容；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能控制他人，但可以把握自己;你不能预支明天，但可以利用今天；你不能阻止不幸的发生，你不能决定生命的长度，但可以控制它的宽度和温度。学会改变，谈何容易?然而，不改变，就会错过身边的风景!曾记否，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的一种辜负!</h3>