观摩 评课 成长 追梦——听郑秀琼老师《彩色的梦》教学随想

立青 铭

老师

学生

课堂

教学

彩色

学习

诗歌

教师

儿童诗

语言

      为了给教师们创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平，3月22日下午，高明区教科培的相关领导和教师们一行多人，来到沧中附小进行视导活动。二年级的郑秀琼老师在二（3）班上了一节活泼有趣、激情有爱的语文课——《彩色的梦》，区教研员黄杰兵校长进行了课堂视导，同级老师备课组也愉快地参与了听课中。

　　《彩色的梦》是部编版二年级下册的一篇课文，这是一首儿童诗，充满了童心和智慧。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口，作者运用拟人的手法和丰富的想象，使得句子更加生动形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童内心世界。

　　上课伊始，郑老师借助精美的课件，用诗一样的语言引出了课题，还采用精心特制的“啦啦啦，啦啦啦，小诗人出发啦；唰唰唰，唰唰唰，彩色铅笔快快画”口号调动学生的积极性，同时利用“小猴子爬楼梯”游戏对第一课时所学的字词进行了复习巩固，学生在游戏中复习，情绪高涨，气氛活跃。

　　在本节课的教学中，郑老师注重以读促悟，通过一个个场景引导学生边读边想象，学会抓住关键词读，在读中悟，悟中读。郑老师引导准确、到位，学生感悟深刻，把这首儿童诗的可爱和优美发挥得淋漓尽致，教学效果明显。

　　在教学中，郑老师还注重发挥学生的主体作用，给他们自由思考、自由表达的机会，引导学生运用“读诗歌、画词句、悟写法、会仿写”的学习方法学习。通过课堂尾声的学习交流环节，可以看出学生真正学以致用，而郑老师真正做到“授人以渔”。👍🏻

      随后，参与听课的老师们进行了认真细致的评课，老师们对郑老师童真童趣的精彩课堂、精益求精的备课态度给予了充分肯定。

　　作为年轻老师的我，在观摩和评课后，想法颇多：

1、整节课上，郑老师的亲和力值得我学习，她用和蔼的声音与学生亲切互动，巧用各种肢体语言和神情把诗中的内容展现得淋漓尽致，认真倾听学生发言，和学生平等对话，使得学生学得津津有味。每个学生脑海中浮现出来的美丽的彩色的梦仿佛跃然纸上，整个教室都被涂上了各种色彩。

2、教学设计上，郑老师不管在时间管理上还是教学手法上都让我受益匪浅。为了突出阅读特性，郑老师通过自由出声读、齐读、男女配合读、师生合读等多种方式让学生熟悉诗歌，从而感受语言文学的美，在读的过程中，还加入重点字词的指导，如：葱郁、叮咛等，还延伸拓展了破折号的使用与情景感受，如“蓝——得——透——明”。

3、最让我向往的也是我最应该学习的就是郑老师对课堂的调控能力。整节课中，可以细心观察到学生们的聚精会神和学习热情高涨，举手发言时踊跃而不失仪态，朗读诗歌时声音抑扬顿挫，游戏学习时欢快愉悦，课堂练笔时安静专注，该动则动，该静则静。一切的一切背后都有赖于老师平时的严抓、巧抓课堂常规以及教师风格的塑造。

      这一节课不仅给我们描绘了彩色的梦，还实现了优质资源的共享，同时也给我们年轻老师点起了指路灯。

      路漫漫其修远兮，在以后的工作中，作为年轻老师的我更应该提升专业能力和综合能力，让职业生涯充满智慧和激情！