<h3> 3月中旬开始，我园“听课月”在教师们紧张热烈的研讨中有序进行，直至3月21日，9个集中教学活动已圆满结束。连日来，教师们直击了活动现场，听闻了课堂上教师们的风采以及孩子们的表现，参与了多次课后反思及评析。本次活动中，全体教师参与，教研氛围浓厚。</h3><h3> 本次教研活动，四位新老师和五位骨干教师教师参与上课议课，所有教师主动跨领域听课，营造了良好的学习研究氛围。</h3> <h3> 陈老师的科学领域活动《各种各样的纸》，从导入活动一直到延伸活动，都是以“游戏化”的形式进行，孩子们的积极性很高，在轻松的氛围中完成了本次活动的目标！</h3> <h3> 两位男生来给大家试验一下，哪种纸容易被“吹”起来呢？</h3> <h3> 孩子们在做实验。“老师，我发现餐巾纸第一个沉下去了！”“老师，牛皮纸还没有吸水呢！”…孩子们观察着，讨论着……</h3> <h3> 小班孩子最喜欢躲猫猫的游戏了，曹老师便根据孩子们的这一特点，将语言活动《学说方位词》和这个游戏结合起来，让孩子们在快乐的游戏中学说“……在……的上面（下面、里面）”</h3> <h3> 可爱的小猫们，嫩嫩哒！</h3> <h3> 哈哈，老师该找不到我了吧？</h3> <h3> 在每位老师的活动结束后，授课老师都进行反思，董园长和老师们都会在现场进行点评，发现老师的亮点，大家进行学习；指出老师的不足，让新老师更进一步！</h3> <h3>。</h3><h3> 本次教研活动，老教师胡玉静、冯玉梅、杨占辉、扈文静、韩达晶首当其冲，带头示范上千千树听阅读课程。为了取得更好的教研效果，本次千千树听阅读课程我们定在了小班年级，授课教师与园长和新教师们深入交流反思，为新教师呈现了比较完整的课例观摩教研程序，真正取得了“全员参与、相互学习、共享共赢”的教研实效。</h3> <h3> 说课是我们公开课中必不可少的环节。老师要说清：教什么、怎么教、为什么教。教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来。</h3> <h3> 韩老师的听阅读故事《小熊买糖果》，幽默风趣的情节将老师和小朋友带入了故事中！妈妈让小熊买“苹果、鸭梨、牛奶糖”，而小熊摔了一跤后就忘记了，到超市买了“瓦罐、木盆、冲锋枪”！</h3> <h3> 冯老师选择的故事是《大象找朋友》，在活动中老师充分给予孩子语言表达的机会，锻炼了孩子们的语言表达能力，并通过故事让孩子们明白了好朋友之间要互帮互助。</h3> <h3> 胡老师带着孩子们进入了图文并茂的绘本阅读世界。老师通过活动让孩子们初步掌握了正确的阅读图书的方法，先引导孩子细致观察图片，然后进行猜想动物之间的对话，最后再和后面的图片内容进行衔接。</h3> <h3> 园长和老师们都投入到故事中去了！</h3> <h3> 杨老师声情并茂的讲述了一遍故事，孩子们都基本理解了故事内容，再第二次讲述故事后，孩子们都能分段讲述故事了，好厉害！这是一堂值得我们大家学习的优质课！</h3> <h3> 所有孩子全神贯注的听着故事，长此以往，他们的倾听能力肯定很棒的！</h3> <h3> 两位园长和老师们在进行讨论，觉得哪个环节有什么失误、孩子们的表现和接收能力怎么样，怎样有助于更好的培养孩子们的倾听能力和语言表达能力……</h3> <h3> 活动结束后，老师们对本次自己的课进行反思总结，谈谈自己的收获。董园长在最后对本次活动做总结，并对老师们提出了更进一步的要求，我们的活动会一直延续下去，用“磨课式”的教研方式，提高每位教师的教育机制，不断更新老师们的教学思路！</h3>