研学之路无止境——扬大海南国培学习记录

伊帆

3月18日，又是一个阳光明媚的早晨，扬大海南国培班的学员们整装待发，前往南京，开启为期三天的研学之旅。

到达南京的第一站是南京中华中学。这是一所百年老校，斑驳的校门以及爬满楼墙的枯藤，无一不在诉说着这所学校悠久而光辉的历史。在这里，我们观摩了两堂课，王苏莹老师的《在长江源头各拉丹冬》和黄烨老师的《伟大的悲剧》。王苏莹老师用移步换景之法引导学生领略各拉丹东的奇观，黄烨老师则用充满魅力的语言激发学生体会斯科特的悲壮人生。这两位老师各有风采，都给人留下了难以忘怀的一课。

19日上午，研学之路继续，我们来到了南京市金陵汇文学校。这是一所年轻的学校，年仅十岁，充满了青春的激情与活力。看，操场上，多么富有活力的同学们啊，他们尽情的跳着、笑着。在这里，我们也一起观摩了一场精彩的课，就是由吴鹏老师带来的《一棵小桃树》。课后学员们还与吴老师一起进行探讨，碰撞出学术的火花。而杨有红老师《散文教学的学理走向》的讲座更是把这火花迸发得更加激烈。杨友红老师从散文的历史发展与演变讲起，分析其学理走向，不仅让人了解散文的实质，也更好地把握散文的教学方向。

杨友红老师的讲座给我们打开了散文阅读教学之门，可是另外一个教学难题——“作文教学”的钥匙在哪里呢？20日上午，我们前往南京第十七中学，在那里，袁爱国校长和他的团队给我们展示了新的作文教学模式——生态写作。这是一个新的概念，有点新鲜，也有点神秘。首先，三位语文老师以说课的形式向我们展示了他们的作文教学设计方案，接着是洪超老师讲授他的写作教学理念——智慧写作。最后袁爱国校长对生态写作课程做了专门的报告，逐步揭开了生态写作的面纱，为我们的写作教学提供了一个意义非凡的参考。

三天的南京之旅在南京第十七中学划上了句号，但研学之路依然继续。20日下午，我们马不停蹄地回到扬州，来到了扬州市邗江区美琪学校。在这里，海南的学员与美琪学校的老师进行了一场同课异构的PK。这是一次理论转化为实践、展现自我的好机会，符丁芳老师把握住了。课后两位讲课老师就她们的上课设计做了简要说明，韦键老师和徐林祥教授做了精彩点评。在实践中反思，以点评促反思。只有不断的反思才能更好地提升教学功力。

21日上午，我们来到了扬州市邗江实验学校，观摩最后一场现场教学课——《在莫泊桑葬礼上的演说》。这是一篇不太熟悉的课文，但在黄雯老师的引领下，我们和学生们一起很快进入了情境。左拉对莫泊桑的感情是如此之深，而这份深情在同学们的朗诵下更加令人动容。真是一场听觉的盛宴！

当我们还在学生们深情的朗诵中沉醉时，蒋德厚校长又带我们走入《让教学减少遗憾》的讲座。“真正的教育不是培养‘人上人’，也不是培养‘人下人’，而是培养‘人中人’的教育”。蒋德厚校长以其丰富的教育学知识，又亲身演示课堂教学，告诉了我们作为教师应该要怎样尽力减少教学遗憾，让人受益良多。

22日下午，我们又回到了熟悉的扬州大学。在文科楼104报告厅，我们迎来此次培训的最后一场讲座——《有效学习与教学机制》。盛群力教授从心理学的角度出发，用先进的理论知识分析学习的机制，为我们的教学提供了更丰富的心理学理论基础。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。这一周的研学之旅虽然辛苦，但是很充实。作为教师，我们深知只有不停地学习，刻苦付出，才能始终走在知识的最前沿，才能成为一名合格的人民教师。学无止境，此次国培结束后，我们仍然还会在研学之路上前行。