<h3> 为进一步发挥小学英语名师工作室的示范、引领和辐射作用，提高小学英语教学的实效性，2019年3月21日下午，经开区小学英语林娜名师工作室与经开四小开展了联合教研活动。</h3> <h3> 工作室学员经开区实验小学张娜老师和经开四小张蔚薇两位老师给我们带来了两节精心设计、精彩纷呈、风格各异的阅读与写作课。</h3> <h3> 张娜老师的授课内容是人教版六年级下册Unit3 Where did you go? B Let's talk 改编Amy's winter holiday 张娜老师对教学内容做了大胆的创新和尝试，将这个单元的主题句型与自己假期旅行经历结合起来，二次设计形成了一篇符合学生认知水平和需求的阅读材料。张娜老师上课井井有条、逻辑清晰，注重学生基础知识的复习与操练，教学内容丰富多彩，任务设计层层递进，课件设计精美，充分体现出教师认真、务实、大胆创新的精神。</h3> <h3> 张蔚薇老师的授课内容是人教版五年级下册Unit2 My favourite season Read and write 张蔚薇老师对这个单元的授课内容做了整合，在引导学生复习旧知识的过程中，启发、引导学生运用知识，给学生充分的思考空间，侧重于学生对所学知识自然生成的过程。教学过程衔接自然，句型框架结构搭建得很完整，板书设计新颖、美观，充分体现了教师扎实教学功底和善于思考，勇于改变的精神。</h3> <h3>老师们在认真的听课</h3> <h3> 课后，工作室全体成员和经开四小的英语老师进行了精彩的交流点评，对两节课的亮点与存在的不足各抒己见。</h3> <h3> 老师们都提出阅读与写作课中，一定要增加学生阅读的乐趣与兴趣，教学过程的设计一定要符合学生的特性，教学过程中要注重学生主观能动性的发挥，关注学生思考以及生成知识的能力。</h3> <h3></h3><h3> 最后，针对如何上阅读与写作课，工作室主持人林娜副校长做了总结，也给老师们提出了宝贵的建议。</h3><h3> 林娜副校长提出：小学英语教学过程要突出学生主体地位，使学生主动参与学习过程，教师要注重启发、引导学生，而不是单纯的传授、灌输知识，要提高学生学习的主动性和实效性。教学环节是为教学目标服务，每一个环节的设计一定要注重实效性，设计要紧凑而且有效。</h3><h3> 小学英语阅读与写作课首先注重培养学生写作的兴趣和书写习惯；其次要重视学生写作能力的培养；最后在这些基础上让学生养成好的写作习惯。</h3> <h3> 紧张而充实的教研活动，老师们累且快乐着，为自己的教学汲取了营养，注入了活力，丰富了招式。一次教研是一次汇聚，一次学习，是心与心的对话交流，是思想与思想的碰撞。愿我们每一次的汇聚，都是老师们成长的催化剂、营养液！</h3> <h3>撰稿人：姚宇</h3><h3>审稿人：林娜</h3><h3>图片提供：工作室全体成员</h3>