<h3> 为了推动幼儿园课程游戏化项目区域推进工作的深入开展，整体提升我们临城片幼儿园课程游戏化实施水平，2019年3月21日上午，临城片各园园长及骨干教师相聚在秦邮幼儿园进行“户外游戏活动”观摩与研讨。</h3> <h3> 瞧！这边是低结构材料建构区。</h3><h3> 游戏前，老师给了孩子们一个前期的准备，孩子们拿着什么？又在讲什么呢？</h3> <h3> 孩子们在游戏前合作画好了设计图，这一点体现了孩子们的自主性和空间想象力！</h3><h3> 这些设计图是不是有那么一点意思呢？</h3> <h3> 孩子们自由结伴、自主选择材料开始搭建咯……</h3> <h3> 在游戏中，孩子们自己发现问题，自己解决问题！</h3><h3> 小男孩说：“这儿应该用一个轮胎固定一下。”</h3><h3> 小女孩说：“对的，这样更安全。”</h3><h3> 于是他们搬来轮胎固定着上面的木板。</h3><h3> 玩了一会，小男孩又说：“不行，这油桶跟这个攀爬架距离大了一点，我们要把攀爬架跟油桶靠起来，这样就牢固了。”</h3><h3><br></h3> <h3> 游戏体现孩子的创新意识！</h3><h3> 在不断的尝试中，孩子们又有了新的创造力！</h3><h3> 小女孩介绍：“这里以前没有轮胎，在多次游戏后自己创造出来的。钻山洞累了我们就可以坐下来休息一下，这是我们临时决定的，设计图中是没有的。”</h3><h3> 这就体现了孩子的灵活性，并没有完全按照设计图，而是根据游戏的进展而作临时改变！</h3> <h3> 孩子们勇于挑战！在尝试一个更高的高度！</h3><h3><br></h3> <h3> 孩子们可厉害了，悬吊在竹梯上玩！<br></h3> <h3> 一个大型的“游乐场”完成了！</h3> <h3> 游戏就这么结束了吗？然而并没有，最后是经验分享环节！老师和孩子们一起讨论游戏中的亮点与不足，有利于下次游戏更好的开展！</h3> <h3> 另一边是亿童材料建构区，他们运用垒高、架空、围合、对称等建构技能进行搭建，并结合自己的已有生活经验进行巧妙构思，合理布局。</h3> <h3> 没多一会儿，孩子们通过分工合作完成了一座城墙，能搭的如此逼真，这是孩子们在游戏中慢慢探索出来的！</h3> <h3> 孩子们在一次次的挑战中成长起来！</h3><h3> 瞧！他们搭了一个比自己还要高的建筑物！</h3> <h3> 好不容易搭建好的城墙被一阵大风吹倒了，本以为孩子们会放弃，可是没有，孩子们通过商量搭建了一座更结实的城墙。</h3> <h3> 孩子们心目中的“幼儿园”完成了！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 观摩结束后，大家围绕“如何开展高水平有价值的户外游戏”这一主题，针对户外材料的投放，孩子的游戏水平、教师的介入等方面进行了深入探讨。</h3><h3> 户外游戏要更多的投放低结构游戏材料，这样才能体现孩子们的分工、合作等学习品质！要提供给幼儿充足的空间和时间以及丰富的活动材料，培养他们的自主性和创造性！</h3><h3> 通过这次的观摩和研讨，我们对幼儿户外游戏有了一个全新的认识，教师应充分发挥幼儿自主性，让幼儿自主选择同伴，自主制定规则、自主选择游戏材料，而教师作为观察者，要从儿童视角出发、大胆放手，将游戏权利还给孩子！相信我们会在不断的学习中更上一层楼！</h3>