<h3> 风乍起，吹皱一池春水。</h3><h3> 一直以为到了不惑之年，看淡了许多事，早已心若古井，波澜不惊，失去春春时的驿动，也少了许多奋进的激情。
昨晚一兄弟给我发了个图片，有些模糊，朦朦胧胧，凝神细观，依然不知其所以然，只看到几行字，最上一行书写"再见，亲爱路老师"，后面便无法看清，兄弟说，路哥，你要洒几把泪了。我愈发忐忑，不明就里。
第二天到校后又忙于学生报考，一直没抽身去看看。终于，另一个兄弟发了个清晰版的，方知其意。
原来，他们终于还是懂了！虽然少年的倔强让他们明知错了却决不回头，宁可头撞南墙。我也年轻过，明了他们青春的孟浪，嘴上死不悔改，其实心里早就知道，自己可能在错误中渐行渐远，直到有一天，忽然发现，许多人、许多事，原来一直都不懂。
好久没动笔了，不知是江郎才尽，思想钝化，还是越来越懒了。在很多年前为我的学生写过一篇毕业离歌后，就再也没有了为学生写文字的冲动，尤其是这几年，学生越来越独立，越来越自我，而我却越来越老去，精力也日渐匮乏。
然而，总会有那么一块小石子能泛起几波涟漪，就象倏地推开一扇年久的门，"吱扭"的一声，打开了久远的思绪。
这个班，可以说是当班主任十几年来最头痛的一届。从入校时，好几个家长便找我要求进入他们以为的“严格”班，再加上其他原因，班里塞进好多“出格”的学生，记得那年我有事请假一个月，学校里号称“捣蛋学生克星”的一个老师替我管理月余，我回来后给我倒苦水，说整个年级的“捣蛋壳”一大半都在我们班，他一个月累坏了。
然而，子曾经曰，有教无类，因材施教。学生已经搁这儿了，总得想法子。学习是个难题，毕竟他们好几个初中都没上完，还有在大城市淘金返乡的牛仔……
于是，标准便开始一降再降。最初要求学会当天的知识、按时做作业、交作业，每天练字降到按时交作业再到遵守纪律、做好简单的事。
其实，高一的时候虽然“捣蛋壳”不少，但我们还是做出了许多成绩，班级纪律良好，成立了篮球队、兴趣爱好小组等，学校百分考核常拿红旗、队列比赛名列前矛、篮球赛稳居第一...…，高二学校考虑升学需求，对班级进行了整合，原来几个“领头羊”被抽调走，补充了另一部分学生，班级融合较慢，班级里“捣蛋壳”开始显露锋芒，学习气氛有所下降，于是标准降为按时完成作业，搞好常规管理，学生也算争气，高二工作仍然能居年级前列。进入高三，学校再次班级整合，又调整入部分学生，学生的心气也有些不足，一些人开始气馁，按时做作业都成了奢望，于是标准再次降低。
我没有孙悟空雷霆一击、棍扫千军的法力，只能学习唐三藏唠唠叨叨、喋喋不休的说教。我便说教，班会说、课前说、课后说，教室说、门口说、办公室说，有时间就说，有事就说，学生耳朵长茧，我亦不胜其烦。
我以为学生对这种絮叨已经麻木，可能不会有所触动，但，我还是要说，我们没有其他手段，只剩下说教这个没多大作用却不得不用的方法，即使作用很小，却依然不能放弃，那怕有千分之一万分之一的改进，就已经足够，这不正是教育的意义所在！
终于，我还是见到了一丝成果。我看到了一些学生从顶撞老师到恭敬恭从，从冷眼相对到迎面微笑，他们有了许多的长进，这就足以令人欣慰了。
转眼，他们将要踏入高考的最后一战，许多人可能要说再见了，再见或者再也不见，但既然有过这份师生缘，我还是要祝福他们，也要祝福我所有教过的弟子们，前程似锦，一路繁华，且行且珍惜！</h3>