<h3> 3月19日至20号，当我还保持着飞机上惊魂未定的状态踏进临夏回族自治州金果果幼儿园观察了12个班的课程，以及21号观察了和政实验幼儿园8个班的课程时，那种自信的微笑，自然的流露瞬间冲淡了我们所有的不安，我和教授的脸上露出了灿烂的笑容，这是一种欣慰的笑容，这是一种幸福的笑容，这是一种看到希望的笑容。<br></h3> <h3> 因为我们看到了传统教育方法在这里得到了改变，正是因为这种改变，让这里的孩子变得更加的活泼，更加的自信，思维更加的开阔；这里的老师变得更加的轻松，更加受到家长的尊重，更加的喜欢教育；而这源自于开展了自然心，教育爱的主题课程。</h3> <h3> 他们的每一个研课都有了家长的参与，我在孩子的课堂上看到了孩子在用显微镜观察霉菌，孩子在用棉签制作分子结构，我在想这种开放式的，探究式的，生活化的教学，能让孩子们达到什么样的高度，这我可能不清楚，但是至少我在孩子的脸上看到了笑容，眼睛里面看到了一种明亮透彻，因为这是让孩子在看大自然，孩子在从生活中发现乐趣，孩子的学习回归到了生活，正所谓一日教学皆生活，我想这正是所有孩子需要的教育。</h3> <h3> 所以真正好的幼儿园不是看硬件设施多好，不是看环创有多好，更不是看孩子会多少加减乘除，而是看课程中孩子的表现，而是要要真正的以孩子为主体，看看孩子的思维，看看孩子在遇到问题的解决能力，看看孩子学习的学习是否快乐，至少在临夏回族自治州两个集团五所幼儿园身上我看到了。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b><i>自然心</i></b></font>，是孩子赤裸裸的纯真， 是最富有生命力，也是自然、纯洁、动人的心；<font color="#ed2308"><b><i>教育爱</i></b></font>，是世间最广博、最无私、更是最永恒与伟大的爱。</h3> <h3>【林子盟教授】</h3><h3>自然心教育爱国际基金会创办人；</h3><h3>中国台湾高雄市师大科学教育研究所所长；</h3><h3>中国台湾高雄中小学自然科学辅导员；</h3><h3>中国台湾高雄市天文学会理事长；</h3><h3>重庆市《少年先锋报》特聘顾问；</h3><h3>著作:《新希望工程——一切从教育做起》；</h3><h3>自1995年起，在新加坡、马来西亚、澳大利亚、美国、加拿大、巴西、日本、韩国、香港、台湾共辅导1万余所幼儿园</h3> <h3> "自然心·教育爱"课程符合《3-6岁儿童学习与发展指南》，符合教育规律和学前儿童认识规律，有效培养了孩子自主探究、自我认知及动手操作能力，同时也提升教师能力水平，改进活动室布局，增加材料投放，引导家长转变落后教育观念，做好区角活动课程，为孩子们提供更适合、更优质的学前教育。</h3> <h3> 主题活动完全根据《3~6岁儿童学习与发展指南》五大领域设计。关注幼儿学习发展的全面性、尊重幼儿的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿学习的主动、专注、探索、想象和创造性。以自然生活文化为主题，从生活实践体验入手，让孩子学会爱，学会幸福的生活！</h3>