<h3>陆虹 《动物王国开大会》</h3> <h3>一、观察牛和牛字旁有什么不同？</h3><h3><br></h3> <h3>2.找出题目中哪个字是牛字旁？物</h3><h3>3.指名读课题、齐读，指导停顿。</h3><h3>4.同桌互说故事里出现了哪些动物。</h3> <h3>4.出现动物图片，齐说名字。</h3><h3>5.学习“虎”、“熊”，为它们组词。请到黑板上，再出示甲骨文，猜猜是什么字？（指名说理由）再读它们的名字。</h3> <h3>6.出示“通知”，说说自己在哪儿听到过通知？</h3><h3>播放一则通知，说说听明白了什么？（指名说）故事中，狗熊通知了4次。</h3> <h3>二、学习通知。</h3><h3>1.把狗熊说的第一次通知用“一”划出来。</h3><h3><br></h3> <h3>2.出示校对，生修改。</h3> <h3>3.把另外三次通知用“一”划出来。</h3><h3>4.师生校对划线部分，老师对出现的问题仔细纠错，对的打上两颗五角星。</h3> <h3>5.指名读第一次</h3> <h3>指名读第二次</h3> <h3>指名读第三次</h3> <h3>齐读第四次通知，什么是“准时”？（指名说）</h3><h3>6.想象说话,师当狗熊播通知，学生当动物，表表态，同意举手，不同意举拳头。</h3><h3>a.师播第一次，生提意见。(板书：时间、地点）</h3><h3>b.师播第二次，生提意见。（没说地点）</h3><h3>c.师播第三次，生提意见。（表扬时间说详细了，但地点还是没说）</h3><h3>d.师播第四次，生提意见。(说清了时间、地点）板书：说清楚。</h3><h3><br></h3> <h3>7.生播4次通知，师提意见。</h3> <h3>三、分角色演</h3><h3>1.分角色要注意什么？（读出语气）</h3><h3>a.指导读出狗熊语气，注意标点。</h3><h3>b.指导读出狐狸语气</h3> <h3>2.加点动作</h3><h3>a.做鬼脸</h3><h3>b.狗熊为什么做鬼脸（不好意思）</h3><h3><br></h3> <h3>3.找到自己最喜欢的角色，自己练习。</h3><h3>4.指名表演</h3> <h3>四.指导“连、还”书写</h3><h3>1.师范写</h3>